在学校的最后一天 教案
小学语文北师大版第十二册 在学校的最后一天 教案
教学目标:1、学习新词,掌握“唾”的写法,掌握 “喱”在文中的读法,通过小资料了解蜥蜴。2、用联系上下文的方法,从老师的叙述和对话以及学生的神态、动作...
教学目标:1、理解“搬弄是非、热泪盈眶、烟消云散、害臊、抱歉、簇拥、聊以自慰、噙着泪水、抽噎、一本正经”等词语。2、了解文章的写作特点,并在练笔时尝试运用。3、正确、流利、有感情的朗读课文...
关于马蒂尼里:1、“马蒂尼里及格了。当他看见自己的分数时,还真以为看错了呢。”(马蒂尼里及格了,自己都觉得很意外,看来他经常不及格,是个学习不好的孩子。)2、“马蒂尼里噙着泪水朝我...
教学目标:1、理解“搬弄是非、热泪盈眶、烟消云散、害臊、抱歉、簇拥、聊以自慰、噙着泪水、抽噎、一本正经”等词语。2、了解文章的写作特点,并在练笔时尝试运用。3、正确...
教学目的:1、学习新词,掌握“唾”的写法,掌握 “喱”在文中的读法,通过小资料了解蜥蜴。2、用联系上下文的方法,从老师的叙述和对话以及学生的神态、动作、语言描写等字里行间体...
教材分析:这篇课文从教师的角度回忆了自己和毕业班的学生们在学校的最后一天分别时的感人情景,表达了师生之间深深的爱和依依不舍之情。教学目标:1、学习新词,了解“搬弄是非&r...
今天上午,青阳教育办小学素质教育工作督导评估组在王书记的带领下莅临我校参观指导,并进行教学常规检查。听取了吴校长的工作汇报后,他们分组查阅资料、实地查看,接下来分头到各个...
本课作者从教师的角度回忆了自己教书生涯的最后一天———和小学毕业班学生们在学校的最后一天的感人情景。文中作者通过回忆,再现了他那群上课不爱听讲,爱搬弄是非,爱打瞌睡...
教材分析:《在学校的最后一天》是北师大版语文六年级下册第八单元的第二课。本单元的五篇课文展现了成长过程中的精彩片段,表达了作者对美好往事的眷恋。这篇课文作者从教师的角度回忆了...
《在学校的最后一天》教学片断师:听到这番话,面对这位曾经朝夕相处的老师,孩子们更是依依不舍。从孩子们的那写表现中能看出来?请同学们仔细读课文,勾出相应的语段。生:马蒂尼里噙着泪水朝我走来...
《在学校的最后一天》教学实录师:六年的小学生活匆匆而过,还有一个多月我们将告别亲爱的校、老师、同学,踏上新的人生征,今天让我们提前来到最后的一课,齐读——在学校的最后一天,我们将各...
教学目标:知识与技能:1.理解课文内容,体会文章运用正面描写、侧面烘托等写作方法的妙处。2.通过感悟人物的言行和心理,体会思想感情。过程与方法:1.教学中采用的方法主要是引疑推导法;情感体...
课题:《在学校的最后一天》教学设计教学目标:1.掌握生字词。2.流利、有感情地朗读课文。3.体会师生之间难舍难分的感人之情。教学过程:一、检查预习情况:字词、内容二、展示目标(同上...
课文讲述的是南丁格尔从事护理事业和在护理事业上作出的杰出贡献,以及在护理事业上取得的成就,向人们展示了一位执着、坚毅、勇敢坚强、无私无惧、用爱心和恒心为伤者带去福音的白衣天使...
《在学校的最后一天》一文中,作者从教师的角度回忆了自己教书生涯的最后一天———和小学毕业班学生们在学校的最后一天的感人情景。文中作者通过回忆,再现了他那群上课不爱听讲...-