我站在铁索桥上 教案
小学语文北师大版第十二册 我站在铁索桥上 教案
《我站在铁索桥上》，这是一首现代诗。主要讲了诗人站在铁索桥上，思绪万千，遥想当年红军战士的强渡大渡河，飞夺泸定桥的激烈场面，展现如今和平美好的生活，高唱英雄的土地，英雄的人...
这篇课文是一首现代诗，描写的是诗人站在铁索桥上，思绪万千，追忆红军当年飞夺泸定桥时的激烈战斗场面，展示了如今和平美好的生活，高歌了英雄的土地，英雄的人民。本首诗共有四节，感情强烈，节奏鲜明，读起...
作者简介：作者顾工，1928年生，诗人。上海市人。《我站在铁索桥上》被选小学语文北师大版六年级下册二单元第三课。他的作品大多反映少数民族和边疆建设者的生活。1945年参加新四军。1951年加入中国共...
《我站在铁索桥上》教学实录：第二课时“诗人站在桥上回忆什么？”通过问题引导学生学习第2节诗。作者追忆红军飞夺泸定桥、与敌人激烈战斗的内容离学生的现实生活太远，...
我站在铁索桥上教材分析这是一首诗，追忆了我工农红军强渡大渡河的激烈战斗，歌颂了红军英勇顽强、勇往直前的大无畏精神，追昔惜今，表达了对先烈的缅怀和对今天幸福生活的热爱。教学目标：通过自...
★教学目标：1．理解重点词句，理解课文的思想感情，能准确流畅地背诵课文。2．培养学生的自读能力，分析课文的能力和积累运用的能力。3．培养学生的合作意识，使学生的心灵在故...
【说教材】《我站在铁索桥上》是北师大版小学语文六年级下册第二单元的一篇课文，本单元围绕 “遗迹”这个话题，编排了了三篇体裁各异的文章。这篇课文是一首现代诗，描写的是诗人站在铁索桥上，思绪...
教学目标：1、通过自读感悟，交流讨论，理解重点诗句的意思。2、了解诗歌的内容，体会诗人表达的情感。3、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重、难点：理解诗句，体会诗人表达的情感。教学过程：一、创设情景，...
★教学目标：1．理解重点词句，理解课文的思想感情，能准确流畅地背诵课文。2．培养学生的自读能力，分析课文的能力和积累运用的能力。3．培养学生的合作意识，使学生的心灵在故事中得到熏陶、感染和...
知识与技能：1、 学会6个字，会认1个字。2、 有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。3、 理解重点诗句的意思。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。过程与方法：允许学生采用多种方法来表达情感，真正...
教材分析：本课是一首诗，曾被谱成曲子，填作了歌词。全诗共四节，追昔惜今，既追忆了我工农红军强渡大渡河的积累战斗，歌颂了红军英勇顽强，勇往直前的大无畏的革命精神，又抚看今朝，叙述了烈士...
教学目标：1．体会红军英勇顽强、无所畏惧的革命精神，教育学生热爱珍惜今天的幸福生活。2．了解红军当年勇夺泸定桥的英勇事迹；了解顾工的相关资料；理解重点词句。3．通过有感情的朗读课文，...
一、 说教材1、教材简析首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”《我站在铁索桥上》是北师大版小学语文六年级下册第二单元的一篇课文，本单元围绕“遗迹&r...
知识与技能：1、 学会6个字，会认1个字。2、 有感情地朗读课文。能准确流畅地背诵课文。3、 理解重点诗句的意思。了解诗歌的内容，体会诗歌表达的思想感情。过程与方法：允许学生...
一、 说教材1、教材简析首先来谈谈我自己对教材的理解。“铁索桥上显威风，勇士万代留英名。”《我站在铁索桥上》是北师大版小学语文六年级下册第二单元的一 篇课文，本单元围绕“遗迹”这...-
