螳螂捕蝉 教案
小学语文北师大版第十一册 螳螂捕蝉 教案
《螳螂捕蝉》教学片断师:同学们,从你们的预习作业中,老师看出来了,你们当中有很多同学对这篇课文非常感兴趣,能告诉老师,你最想知道什么吗?生:我想知道那个侍卫官是怎样说服...
《螳螂捕蝉》教学片断师:吴王出兵攻打楚国意已决,伺奉吴王的少年看在眼里,急在心上,他是如何劝说吴王的呢?生1:心烦意乱的他拿着弹弓到花园转悠,无意中看见树上“螳螂捕蝉”的一幕,于...
《螳螂捕蝉》教学片断师:学了这篇课文,你一定有不少收获吧?生:我们要学习少年的聪明机智。生:我们要学习少年的遇事冷静,善于思考。生:从吴王身上得到的教训是:遇事不能固执...
《螳螂捕蝉》教学片断师问:故事的结尾说吴王恍然大悟,这“恍然大悟”怎么理解?显然,这个问题需回顾全文、整体把握方能解决。请看学生的交流情况:生:吴王从这个故事一下子...
《螳螂捕蝉》课本剧时间:战国时代地点:王宫内人物:吴王、吴国大王、朝廷大臣少年:侍奉吴王第一幕[幕启。早朝时,吴王想去攻打楚国,大臣们立马反对。吴王:(略带怒气)本王一定要去攻打楚国,难...
一、复习导入这节课,我们继续学习第十课——《螳螂捕蝉》。谁能用简练的话来说说课文讲了一个怎样的故事呢?(课文讲了吴王准备攻打楚国,大臣们劝他,但他不听,一位少年用“螳螂捕...
螳螂捕蝉教材分析:这是文言文,选自汉代刘向所撰的(说苑正谏).课文告诉我们一个道理,在考虑问题和处理事情时,不要只顾眼前利益,要瞻前顾后,不要顾此失彼,要通盘谋划.教学目的:能在明确字词的基础上理解课文...
教材分析《螳螂捕蝉》是一则成语故事,讲的是春秋时期,吴王下决心派兵攻打楚国,谁阻拦,他就要把谁处以死刑.这时一个年轻的侍卫官,用极其巧妙的办法说服了吴王,并不再派兵攻打楚国.后人根据这个故事概括...
《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事,讲的是一位少年以“螳螂捕蝉,黄雀在后”的故事,告诫吴王如果一心想得到眼前利益,而不顾身后的隐患是危险的,并使吴王打消了攻打楚国的念头。这个寓言故事内容非常简...
教学中我把握四个板块——学习寓言故事,体会吴王的“恍然大悟”,品悟少年桥劝的勇气、决心和智慧,鼓励课外阅读。尽管在课堂上遇到了突然停电导致课件无法播放...
为期三周的校内公开课已结束。本次校内公开课由低年级到高年级,让我系统地了解到整个小学语文教学的不同年级的特点。在这次公开课教学中,我执教了苏教版六年级语文下册《螳螂捕蝉》第一课时。下...
在本课的教学中,一是要突出学生的探究性学习,穿插听说读写演等语文实践训练;二是体现了合作式学习,让学生在合作中与文本对话,理解语言,形成一个生生互动,师生互动,开放的,有...
《螳螂捕蝉》这篇寓言故事,讲了春秋战国时期,吴王决定攻打楚国并下令不准别人来劝阻,这时一位少年巧妙地用“螳螂捕蝉”的故事劝说吴王,使他打消了攻打楚国的念头。在中第一课时教学过程中,我...
这篇课文内容并不复杂,成语的理解学生通过预习就能掌握。螳螂捕蝉和吴国攻打楚国的相似之处,学生也轻而易举地理解了。所以课堂上先让学生讨论“你认为这是一个怎样的少年”,学生对于少年的足智多谋...
教学目标:1、理解“蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”,明白吴王打消攻打楚国念头的原因。2、明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理,懂得劝说...-