最后的淇淇 教案
小学语文北师大版第十一册 最后的淇淇 教案
《最后的淇淇》教案教材分析：这篇拓展阅读课文，写得是人们救护长江频危动物--白鳍豚的事例，发出了保护长江，保护白鳍豚，就是保护人类自己的感慨。了解长江频危珍稀动物的生存保...
最后的淇淇教材分析这篇文章让人读过后心情十分沉重，作者运用严峻犀利的笔锋，通过白鳍豚濒于灭绝的现实，告诉人们要保护长江，保护环境，要有危机意识。教学目标：了解“淇淇”的艰难生活经...
教学目的：（1）了解“淇淇”的艰难生活经历。（2）唤起人们对野生动物的保护意识。（3）引发人们对长江流域环境问题的深深思索教学重点：说明方法的运用和作用教学难点：采用说明和议论相结合的表...
本课选自: 北京师范大学出版社 六年级 第三单元 第 4 课课题: 《最后的淇淇》教案设计类型：未知《最后的淇淇》教案设计教学目的：（1）了解淇淇的艰难生活经历。（2） 唤起人们对野生动物的保护意识。（3）...
教学目的：（1）了解“淇淇”的艰难生活经历。（2）唤起人们对野生动物的保护意识。（3）引发人们对长江流域环境问题的深深思索教学重点：说明方法的运用和作用教学难点：采用说...
《最后的淇淇》是第三单元的一篇拓展阅读文章，文章采用说明和议论相结合的表达方式阐释事理，由生命垂危的淇淇，谈到了白鳍豚种群数量急剧下降的状况。然后分析了造成这种现象的...
教材分析：这篇拓展阅读课文，写得是人们救护长江频危动物--白鳍豚的事例，发出了保护长江，保护白鳍豚，就是保护人类自己的感慨。了解长江频危珍稀动物的生存保护情况，了解长江环境的变化对长江流域生...
淇淇的辞世是白鱀豚研究和保护工作中的一件大事，引起了社会各界、国内外的广泛关注。1 、社会各界关注淇淇的去世白鳍豚淇淇去世的消息传出后，国内外许多关注白鳍豚命运的单位和人士纷纷...
《最后的淇淇》是第三单元的一篇拓展阅读文章，文章采用说明和议论相结合的表达方式阐释事理，由生命垂危的淇淇，谈到了白鳍豚种群数量急剧下降的状况。然后分析了造成这种现象的原因。由于...
在武汉水生生物研究所，生活着世界上唯一一头人工饲养的白鳍豚。1980年1月，它在洞庭湖被渔民捕获时受了重伤，经过4个多月的精心治疗，放养在专门为它建立的水族馆里，人们给它取名“淇淇”。...
教材分析：这篇拓展阅读课文，写得是人们救护长江频危动物--白鳍豚的事例，发出了保护长江，保护白鳍豚，就是保护人类自己的感慨。了解长江频危珍稀动物的生存保护情况，了解长江环境的变化对长江流域...
一、导入：长江水域遭受严重污染，导致许多生物生存危机，白鳍豚就是其中之一。这节课我们就来学习介绍白鳍豚的文章。二、讲新课：1．交流资料：1980年1月11日，渔民在长江洞庭湖城陵矶捕到了这只体重36.5...-
