阅读大地的徐霞客 教案
小学语文北师大版第十册 阅读大地的徐霞客 教案
教学目标:1、默读课文,朗读课文,了解徐霞客这位奇人“奇”在哪里,知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出的巨大贡献。2、理解“卓尔不群、锲而不舍、醉心、劳顿、先驱&rd...
正如师傅所说,开学初就打听本学期师徒汇报课比赛时间,那时候只知道是五月份但是具体不知道什么时候,临近上课了腿上疱疹还疼得厉害,加上班上发生了闹心事,所以五一还是决定出去散散心,但还是有点&ldqu...
这是一篇写人的记叙文。文章主要介绍了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌,不避艰险,徒步走遍了半个中国大陆。并将其游历、观察研究记录下来,形成了不朽杰作《徐霞客游记》。歌颂...
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,...
一、教学目标:知识目标:1、通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里,知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。2、联系上下文和自己的积累,理解&ldquo...
一、教学目标:1、通过阅读,知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里,知道徐霞客的一生为中国的旅游考察事业做出了巨大贡献。2、在阅读、理解中,体会徐霞客淡泊名利、不畏艰险、锲而不舍、求真求实...
一、教材分析:《阅读大地的徐霞客》是一篇写人的记叙文,主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌,不避艰险,徒步走遍了半个中国大陆,并将其游历、观察和研究记录下来,形成了不朽杰作《徐霞...
一、教学目标:基础性目标:1. 学会本课生字词。2. 通过反复阅读,知道徐霞客“奇”在哪里,领悟课题中“阅读大地”的含义。3.品词析句,体会徐霞客淡泊名利、不畏艰难...
一、教材分析:这是篇写人的记叙文。文章主要记叙了明末奇人徐霞客为了考察祖国山川地貌,不避艰险,徒步走遍了半个中国大陆,并将其游历、观察和研究记录下来,形成了不朽杰作《徐霞客游记》,...
一、徐霞客简介徐霞客(1586—1641),名弘祖,字振之,号霞客,江苏江阴人。明地理学家、旅行家和文学家。他经30年考察撰成的60万字《徐霞客游记》,开辟了地理学上系统观察自然、描述自然...
《阅读大地的徐霞客》说课设计一、教学内容分析:【知识分析】:《阅读大地的徐霞客》是北师大版五年级下册第十单元“我们去旅行”中的一篇主体课文。文章主要记叙了明末奇人徐霞客为...
《阅读大地的徐霞客》说课稿我说的课题是《阅读大地的徐霞客 》, 接下来,我从教材的解读、教法和学法、 教学流程、 板书设计四个板块来对本课进行说明。教师对教材的理解有多透决定了学生能走多远,...
《阅读大地的徐霞客》说课稿一、说教材《阅读大地的徐霞客》是北师大版小学语文五年级下册第十单元“我们去旅行”中的第一篇课文。课文是一篇写人的记叙文。 文章语言简洁、质朴,全文紧扣一个&ldq...
《阅读大地的徐霞客》第二课时教学实录一、 复习导入师板书:阅读大地的徐霞客同学们,昨天我们学习了一篇课文,再读课题——生:齐读《阅读大地的徐霞客》二、 引出课文学习...
《阅读大地的徐霞客》教后反思:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,...-