劳动的开端 教案
小学语文北师大版第十册 劳动的开端 教案
教材分析：《劳动的开端》是一篇表现旧社会劳动人民的艰难生活的文章，作者吴运铎根据自己的战斗经历写成传记《把一切献给党》，本课就是节选于本书。从课文中可以感受“我”自强自立、刻苦磨炼自己的...
一、结合教材对学生进行思想品德教育。语文教学要在进行语言文字训练的同时，使学生潜移默化地受到爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教育，培养学生良好的意志、品格和爱...
虽是一节常态课，但为了让孩子做好课前的预习工作，我精心设计了导读提纲，为了了解他们的预习情况，“预习本”课前我过目。由于孩子课前做足了功课，上课他们得心应手，...
刚接手班级语言存在的实际问题，语文课标的核心要求与学校教学研究专题，定位于课堂的教学目标，指向课堂的教学重心，着力点与突破口。通过教学，沉入文本，研发“链接生活”的...
《劳动的开端》节选自吴运铎的自传《把一切献给党》。课文记叙了作者童年时代因受饥饿的威胁，被迫走上谋生道路的经过。这篇文章的重点是第一次挑煤的经过，在教学中，要引导学生以此为主线，来引导...
课堂上讨论《劳动的开端》这篇课文哪些地方写得详细，哪些地方写得简略？这样写有什么好处？学生们一致认为第一次挑煤的经过写得最详细，因为这是文章的重点，最能够突出文章的中心思想，最能够反映...
《劳动的开端》说课稿一、说教材《劳动的开端》是一篇表现旧社会劳动人民的艰难生活的文章，作者吴运铎根据自己的战斗经历写成传记《把一切献给党》，本课就是节选于本书。从课文中可以感受&l...
《劳动的开端》说课稿一、说教材《 劳动的开端》是一篇表现旧社会人民艰难生活的文章，作者吴运铎根据自己的战斗经历写成传记《把一切献给党》，本课就节选与本书。本课文可以感受...
《劳动的开端》教学片断：师:文中直接描写“我”怎样挑煤的是哪一句?生:“扁担把肩膀压得生疼,担子从左肩换到右肩,从右肩移到左肩,换来移去,两个肩膀都吃不住劲了,只好停下来歇一...
《劳动的开端》教学片断：在交流“这山原来没有路，那些人踩出来的小路滑极了，一步三滑，肩上的煤筐来回晃荡，像是打秋千”时学生抓住重点词句有了初步的感悟，适时教师出示《劳动的开...
《劳动的开端》教学片断：在上课初始，回顾上节课的内容后，教师出示本节课的学习主线以及学习的要求：1、从此我走上了一条艰难的道路，那是怎样的一条路？2、读读课文的10至29自然段，划...
语文教学老前辈叶圣陶先生说得好：“教是为了不教”。其意思是，语文这门课，教师对学生的教，就是要把学生的语文能力发展起来，最后做到不需要老师教，学生能独立地听说读写。语文教学要达到这...
教材分析：《劳动的开端》这篇课文节选自吴运铎的自传《把一切献给党》。课文写了童年时代在煤矿挑煤的苦难生活，反映了旧社会穷人在哪里都受欺侮的黑暗现实，同时也表现了穷人的孩子...
教学目标：1 、重点理解“我”第一次挑煤的经过，体会作者的“劳动的开端”是怎样开始的，并从中得到了怎样的感受。2、体会课文中比喻句在文中的用法。3、阅读课...
第一课时教学目标：1、了解课文大意。2、学习生字新词，读准多音字在词语中的读音。[3、理清课文顺序，给课文分段。教学重点、难点：1、理解第一段比喻句的意思，概括段落大意。2、了解旧社会穷人...-
