《信任》 教案
小学语文北师大版第十册 《信任》 教案
北师大版 五年级下册语文《信任》教学片断
《信任》教学片断：师：本文先写了“我”看到告示决定去看个究竟，那你能找出描写“告示”的有关词句吗？生：……告示“桃子-自采-三里路”...北师大版 五年级下册《信任》教学设计
一、导入：如果在星城出现了首家“无人超市”，即无人导购，无人收款，请你猜测，可能会出现那些状况？今天我们即将学到的是一篇去无人看管的桃林摘桃、付钱的故事。二、学习：1、自读课文；...北师大版 五年级下册《信任》教学设计
一、导入课题，板书课题。二、出示学习目标：1.学习本课的生字新词，能够正确书写。2.有感情地朗读课文，能快速默读课文找到文中小狗的活动线索，并在熟读了解内容的基础上以此为线索简要复述课文讲述的一件...沪教版语文五下：《信任》教案
横沙小学 丁卫娟【关注的“小主题”】： 自主学习，合作探究【主题教学设计活页】：课 题信任课型阅读教材分析文章记叙了我们被公路边的一块告示吸引，在告示板的指引下驱车来到一片桃林。在小狗的带...沪教版语文五下：《信任》教案
（第一课时）闸北区福建北路小学 卢益敏【课前预习】1.朗读课文。要求：读准字音，读通课文，不读破句。2.选择正确的读音。尽收眼底（jǐnjìn）结满（jiējié）撒腿就...沪教版语文五下：《信任》教学设计
【学习目标】1、 读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴、热情好客、木栅栏”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。...沪教版语文五下：《信任》教案
爱菊小学 黄海蓉【学习目标】1、 读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。2、 能快速...北师大版语文五下：《信任》教学设计
（一）导入新课1、出示苏霍姆林斯基的名言：对人的热情，对人的信任，形象点说，是爱抚、温存的翅膀赖以飞翔的空气。（齐读）这句话告诉了我们什么？（揭示课题“信任”）2、...北师大版语文五下：《信任》教学设计
教学目标1、通过学习课文，感受人与人之间彼此信任的美好，培养孩子以诚待人。2、通过精读文本，培养学生品词品句体会文本内含的能力。教学重难点抓住文中关键词、句，体会人与人之间相互信任的...北师大版语文五下：《信任》教学设计
大邑县三岔镇中心小学 雷刚教学目标：1、学习本课生字新词，理解“沁人心脾、馋涎欲滴”等词语的意思。2、培养学生快速默读课文，概括课文内容，理解人与人之间的相互信任是美...《信任》说课稿
一、说教材分析：《信任》一课是新教材第十册的第二单元的第一篇课文。这一单元只要是告诉学生“与美的结伴，和文明同行”。《信任》这篇课文就是以故事形式呈现，写我的一次奇妙...北师大版五年级下：《信任》教学设计
【教学目标】1、读准“跳跃欢吠、沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”等一些词语的读音；通过查字典了解“沁人心脾、根深叶茂、馋涎欲滴”这些词语中带点字的意思。2、能快速默读课文...北师大版五年级下：《信任》教学设计（4）
教学导入:1.学生齐背前一课用目光倾听。2.教师过渡：刚才大家背的用目光倾听，是以诗歌的形式赞颂人与人的真诚的。今天，我们学习的课文也是赞美真诚的，这是这篇文章的最后一段。请一名同学有感情的朗读。...北师大版五年级下：《信任》教学设计（3）
教学目标：1. 熟读课文，了解文章的主要内容，积累语言。2. 通过细读课文，理解文章的写作顺序，把握文章的思想主题。3. 结合讨论课后两题，理解课文的写作方法。4. 教导学生认识到信任与...北师大版五年级下：《信任》教学设计（2）
教材分析《信任》通过记叙在桃林主人不在的情况下，“我”和丈夫到桃林自己动手采摘桃子、自觉付款一事，是“我”体验到了人被信任的喜悦，说明人与人之间的信任非常重要。教学目标1.学习...-
提供资料 论坛交流 在线提问
