饮湖上初晴后雨 教案
小学语文北师大版第九册 饮湖上初晴后雨 教案
五年级小学上册课文《饮湖上初晴后雨》教学反思
这是一首千古美诗，它把西湖的美演绎得如同一幅精美的画卷，并且富有灵气，让人留连忘返。在教学时，我屏弃了传统的串讲，把诗肢解掉，而是通过精美的课件，优美的乐曲，动情的渲染，调动学生的多种感官去...五年级小学上册《饮湖上初晴后雨》课文教学反思
这首诗抓住了夏季时晴时雨的特征，描绘了西湖在不同天气下呈现的别样风姿，表达了诗人对西湖美景的热爱与赞美。古诗教学历来是阅读教学的难点，难就难在怎样引导学生真正进入诗词的意境。在教学这首诗时...五年级上册小学课文《饮湖上初晴后雨》教学反思
《饮湖上初晴后雨》是五年级上册的一首写景抒情的诗歌，是宋代大诗人苏轼的一篇传世佳作。这首诗抓住了西湖夏季晴天及雨天美丽景色的特征，描绘了西湖在不同天气下呈现的别样风姿，表...小学课文上册语文《饮湖上初晴后雨》教学反思
本学期，我上了一堂公开课——《饮湖上初晴后雨》，反思这堂课的教学，在此谈谈教后感。中国是一个诗的国度, 国家教育部颁发试用的“课程标准”,十分强调古诗...五年级语文小学上《饮湖上初晴后雨》说课稿
一、说教材《饮湖上初晴后雨》这首诗是人教版小学语文三年级上册第六组的第一篇课文《古诗两首》中的第二首。本组课文以“壮丽的祖国山河”为专题组织单元。这篇课文包括《望天门山》和《饮...五年级小学上册课文《饮湖上初晴后雨》说课稿
我将从教材、教学目标、教学理念、教学流程、板书设计五个方面来说说这堂课的教学思路。一、说教材这是人教版小学语文三年级上册第六组的第一篇课文《古诗两首》。本组课文以“壮丽的祖...语文五年级上册小学《饮湖上初晴后雨》说课稿
尊敬的各位评委、老师：大家好！我今天说课的内容是《饮湖上初晴后雨》。我主要从以下几个方面进行说课：教材分析《饮湖上初晴后雨》是人教版实验教材三年级上册第六单元21课《古诗两首》中的第二首。...语文上册五年级小学《饮湖上初晴后雨》教学实录
课前谈话：师：初次见面，说说对老师的了解。师自己介绍自己的家乡。师：我介绍了我的家乡，现在该你们来介绍义乌了，让老师感受到义乌的风采。生：义乌有很多好吃的，有红糖、蜜枣。生：义乌有雄伟的...五年级上册小学语文《饮湖上初晴后雨》教学设计
教材出处：冀教版五年级语文下册第6课《古诗二首》设计理念这首诗是描写西湖的众多诗歌当中最为脍炙人口诗歌之一，有人说“此诗一出，人人传诵，从此名湖佳人相映成趣。”西子是...五年级语文《浪淘沙》《饮湖上初晴后雨》教学反思
第六单元的《古诗二首》围绕“水”的主题，选编了白居易的《浪淘沙》和苏轼的《饮湖上初晴后雨》两首古诗。对这两首古诗我们班的小朋友已经非常熟悉了，大多数小朋友已经能背诵...《浪淘沙》《饮湖上初晴后雨》课堂实录教案和板书
教学目标1、有感情的朗读古诗，并能背诵古诗。2、理解古诗的意思，感受两首诗中所描写的不同意境。3、引导学生学习作者的写作方法，即用描写景物或事物，来表达自身想要说明的道理。教学...语文五年级上《浪淘沙》《饮湖上初晴后雨》教学设计
教学目标1．认知目标：学生自学课文,理解古诗内容，了解自然界中大海的壮阔，西湖的美丽。有感情朗读古诗，背诵古诗，提高学生审美鉴赏能力和创新意识。2．能力目标：理解重点词句，感悟古诗所表达...《饮湖上初晴后雨》教学详案
【教学目标】1、 运用“题目扩展法”概况诗文主要内容。2、 正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、 引导学生在语言实践中感悟，体验、感受西湖的自然之美。4、 抓住关键语句，诵读...北师大版五上：《饮湖上初晴后雨》教学设计
教学目标：1．知识和技能：能够掌握学习古诗的方法，理解诗句的含义。2．情感态度价值观：充分感受西湖之美，有感情地朗读全诗并背诵。3．过程和方法：通过自主、合作、探究的方式学习古诗。教学重难...北师大版五上：《饮湖上初晴后雨》教学设计
学习目标：1、认识“亦、妆”2个字。了解诗句的大概内容。2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。教学重点难点：...-
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