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锄禾

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《锄禾》 教案

  • 小学语文北师大版第一册 《锄禾》 教案

  • 一年级语文上册《锄禾》相关资料 赏析


    小学古诗文赏析——《锄禾》锄禾1李绅2锄禾日当午3,汗滴禾下土。谁知盘中餐4,粒粒皆辛苦。【注释】1、本篇选自唐诗人李绅的《悯农》。载《全唐诗》。悯(敏)农,意思是同情和哀怜...
  • 北师大版 语文一年级上册《锄禾》教学片断及评析


    课程改革实验以来,老师们的教学理念正在悄然地改变,课堂教学方式发生了明显的变化。最近,笔者在本地区听了黄老师执教的《锄禾》一课,总的感觉是老师在课堂上恰到好处地扮演了主导者的角色...
  • 北师大版 一年级上册语文《锄禾》教学片断


    出示课文插图师:小朋友,你从图上看到了什么?生:我看见一个农民伯伯在给禾苗锄草。生:锄禾生:我看到了太阳火辣辣的,很热。师:要知道,此时正是太阳当头照的时候,也就是中午的时候,诗的第一行就告诉我...
  • 北师大版一上:《锄禾》教学设计


    教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、学会“禾”、“午”、“辛”、“苦”四个生字,两条绿线内的“盘”、...
  • 北师大版一上:《锄禾》教学设计


    【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。2、学会“禾、午、辛、苦“四个字,两条绿线内的“盘、粒、皆”三个字只识不写。体会诗句中词语的意思。3、通...
  • 北师大版一年级上:《锄禾》教学设计(4)


    教学目标:1.认识10个生字,指导书写2个生字,能写得正确、匀称。2.能理解《锄禾》这首古诗的含义。了解农民种粮食是非常辛苦的,懂得爱惜粮食。教学重点、难点:1.认读10个生字;理解古...
  • 北师大版一年级上:《锄禾》教学设计(3)


    教学目标:1.知识技能目标:认识4个生字,指导书写5个生字,能写得正确、匀称。2.情感目标:能理解《锄禾》这首古诗的含义。了解农民种粮食是非常辛苦的,懂得爱惜粮食。教学重...
  • 北师大版一年级上:《锄禾》教学设计(2)


    教学目标1.识记本课的生字、新词。2.能正确、流利、有感情地诵读古诗。3.理解课文内容,体会诗的意境,体悟诗人的感情。教学重、难点1. 识记本课的生字、新词。2. 理解课文内容,体...
  • 北师大版一年级上:《锄禾》教学设计(1)


    教学目标:1.借助汉语拼音认识8个汉字,并会口头组词,会写4个生字“农、当、午、汗”。2.能正确、流利、有感情的诵读古诗,并试着背诵古诗。3.理解古诗大意,体会农民伯伯的辛苦...
  • 《锄禾》教案设计


    教材分析:本课由一幅图画、一首古诗、9个要求认识的生字和5个要求学会的生字组成。《锄禾》这首古诗既要求学生背诵,又要求学生理解诗意,开始理解古代作品的语言。用听读的方法认识9个生...
  • 《锄禾》教学设计


    教学目的1.学会本课生字和由生字组成的新词。2.理解每行诗的意思和全诗内容,懂得农民劳动辛苦粮食来之不易。教育学生要尊重农民的劳动,爱惜粮食。3.练习用自己的话说说这首诗的内容。4.能正确、流利地朗读并能...
  • 北师大版:《锄禾》教学设计(1)


    1.导言,诱发动机。小朋友们,我们每天都吃饭,你们知道做饭的米面都是从哪里来的吗?(学生答后总结)对啦,我们做饭用的粮食都是农民辛辛苦苦种出来的。那么,农民劳动是怎样辛苦呢?下面咱们学...
  • 《锄禾》(第二课时)教案


    课时要求:理解课文第二、三自然段;进一步了解课文内容;能正确流利地朗读课文;背诵课文;学会五个生字。教学过程:(一)过渡谈话上节课我们学过第一自然段,知道天冷了,爷爷给小树穿上稻草衣裳,保护...
  • 教完《锄禾》后


    前两天在学校的论坛上看到了一张贴子,题为“谁知粒粒皆辛苦”,可惜没内容。今天,我教学了这一课。孩子们在我的带领下看到了烈日炎炎下,戴着草帽的农民伯伯在锄草,豆...
  • 由歪解《锄禾》想到的


    世上的很多东西如果歪解起来都别有一番滋味,课堂上学生一段歪解《锄禾》的演讲,令我的思路豁然开朗。他是这么说的:“诗句‘谁知盘中餐,粒粒皆辛苦’,可谓是路人皆知,但又有多少人...
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