《梅花》 教案
小学语文长春版第一册 《梅花》 教案
长春版 小学语文一年级上《梅花》教学实录
教学过程1、小朋友，你们喜欢花吗？谁能告诉我哪个季节花开得最鲜艳？（春天）2、是呀，春天是百花盛开的季节，各种各样的花都争着抢着开放，向人们展示自己的美丽，可是到了冬天，大部分花受不了寒冷的袭击都...一年级语文上册 长春版《梅花》相关知识
卜算子·咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。卜算子·咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主...一年级上册 小学语文《梅花》有关信息
梅花是原产我国的传统名花，她以韵胜，以格高，色、香、韵、态俱佳，且凌寒先与百花之前独放而倍受人们的喜爱。她开花特早，且花期较长，树姿苍劲，花香沁人，品种繁多，且类型丰富，神、态、色、香俱居上乘...一年级上册 长春版语文《梅花》相关文化
梅花原产我国，在我国栽培已有三仟多年的历史了，与人民在生活、文学、艺术、风俗习惯等有传统的多方关联，人们对梅花已有深厚的民族感情。《书·说命》中记述：“若作和?}，尔惟盐梅。&r...小学语文 一年级上册《梅花》相关资料
寒凝大地，傲梅飘香，又到国人赏梅时。赏梅时节咏梅花，乃中国历代文人之雅事。窃以为，宋人的咏梅作品蕴含着一种特殊的梅花情结。享有“花之魁”称誉的梅花，并非因俏艳走红，而是以其独特的韵致...长春版 小学语文一年级上册《梅花》相关知识
梅的特性梅花，又名春梅、红梅。蔷薇科李属，落叶乔木，少有灌木。高可达5一6米。树冠开展，树皮淡灰色或淡绿色。小枝细长，枝端尖，绿色，无毛。叶宽卵形或卵形，边缘有细锯齿，先端渐尖或尾尖，基部...鄂教版语文一年级上册《梅花》相关资料
王安石简介王安石(1021年12月18日--1086年5月21日)，字介甫，晚号半山，谥号“文”，世称王文公，自号临川先生，晚年封荆国公，世称临川先生又称王荆公，江西临川延寿乡(今东乡县黎圩镇上池...鄂教版小学一年级上册《梅花》教学反思
《梅花》是北宋王安石咏梅的一首名作，写了梅花洁白幽香的特点，赞扬梅花不畏寒冷的坚强品质。全诗仅20个字，但读后令人眼前宛然有一枝傲雪白梅，幽香沁人心脾。如何引领刚入学的一年级孩子诵读好这首古诗...一年级语文《梅花》赏析
赏析之一：墙角树枝美，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。这首诗是北宋的王安石；这首诗通过写梅花，在严寒中怒放，洁白无瑕，赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力。诗意是：墙角有几支梅花冒着严...鄂教版一年级语文上册《梅花》教学设计
教学内容古诗《梅花》为北宋著名政治家、诗人王安石所作。教学目标★认“六个生字。★流利朗诵、背诵。★通过诵读感受到梅花的坚强品质。教学重点★学习新的生字。★流利背诵。设计理念古诗是我国优秀文...低年级语文古诗《梅花》教学反思
经过一阶段的低年级的语文教学，我深刻地感受到：作为学生要把那些枯燥无味的课文学好是多么的难呀！教完《梅花》这一课后，我觉得低年级语文教学应牢牢地抓住学生的年龄特征，调动其学习...鄂教版《梅花》教学反思之二
反思注意三点：第一、教师的范读至关重要。古诗的朗读是讲究节奏和韵味的。老师在上课前须不断练习诵读，把握好朗读的方法和技巧。在老师初次范读古诗时，一定要给学生一个模仿的范...一年级语文上册《梅花》教学反思之一
上课前我是这样分析学生的。有了一年学习语文的基础上，学生的识字写字能力有所提高。大部分学生在交谈中敢于发表自己的见解，但不能从始至终认真地倾听别人讲话。大多数学生读不出古诗...鄂教版《梅花》教学片段
一、弄懂句意。1．有感情地诵读全诗，想想梅花的特点从诗句的哪些地方可以看出来？2．讨论交流：诗人赞扬梅花不怕寒冷，在百花凋零的时候惟有它傲霜斗雪，从“凌寒独自开”这句诗可以...长春版语文一上：《梅花》教案
教材分析：这首五言律诗师北宋诗人王安石的咏梅诗，全诗虽然只有20个字，却形象的描绘出梅花凌寒开放、洁白如雪、幽香徐来的独特魅力，表达了作者对梅花的赞美和喜爱。教学目标：1、认识9个生字，会写2个一类...-
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