a o e i u ü 教案
小学语文长春版第一册 a o e i u ü 教案
渊源1912年，民国成立后，政府继续推行国语。在推行国语的热潮中，国语标准音经过“京（音）国（音）问题”大辩论，由“以京音为主，兼顾南北”修正为纯以京音为...
发音的方法a：发音时，嘴唇自然张大，舌放平，舌头中间微隆，声带颤动。o：发音时，嘴唇成圆形，微翘起，舌头向后缩，舌面后部隆起，舌居中，声带颤动。e：发音时，嘴半开，舌位靠后，嘴角向两边展开成...
发源在古代中国，唐时期用梵文字母拼写是中国最早的拼音，后明代回族人不学汉字，学习阿拉伯语，但他们用阿拉伯文的字母来拼写口语（汉语），被称为“小儿锦”。由于信仰学习的需要这种中...
jiàomāobùzhuāshǔyīgâhēihái叫猫不抓鼠，像xiàngxiïngàichīzhú熊爱吃竹。摇摆惹人爱，是猫还是熊？【打一动物名】yàoshikāi...
教学片断(1)记住a、o、e的字形。①同学们，你们能把a、o、e 、i、u、ü的形记住吗？②书上的图能帮助咱们记住a、o、e、i、u、ü的形，请大家看图，想一想，有什么新发现，同桌交流交流...
片断赏析（1）学习“o”的发音①引导学生观察图画：大公鸡怎样打鸣？自己学一学。指名学一学。师：公鸡发出的喔喔声短一些，就是我们要学习的字母“o”的发音。...
教学片断（1）看图引导学生说图意：看了这幅图，你想说什么？（觉得这儿很美）美在哪儿？（树林、草地、小女孩儿、小河、小蚂蚁、大白鹅、小乌龟、小金鱼都很美）（2）师：山村的早晨实在太美了，...
教学过程（一）学习字母i1、出示图“蚂蚁”学习字母的音问：图上画的是什么？（借“蚁”的音学习i）发音时，把嘴轻轻地张开一点，嘴唇不圆。教师范读i,学生学读...
教学实录1、创设情境，导入新课：（出示本课情境图）（1）看图引导学生说图意：看了这幅图，你想说什么？（觉得这儿很美）美在哪儿？（树林、草地、小女孩儿、小河、小蚂蚁、大白鹅、小乌龟、小...
教学反思单韵母a o e i u ü 的教学告一段落，反思这几天的教学，觉得成功的地方不少，但不如意处也甚多。首先，在教学目标的制定上，我觉得我确定的教学目标比较切合我班的实际情况，重难点...
第一课时一、教材分析1．教学内容分析本课共有四部分内容。第一部分是6个单韵母a o e i u ü，以六幅生动的画面作为学习6个单韵母的载体。为了帮助学生记住发音，字母旁边还出现了带有音节的短句子。目的...
教学目标：1．知识目标：学会ɑ、o、e、i、u、ü六个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形，正确书写。认清声调符号，掌握ɑ、o、e、i、u、ü的四个声调，认识四线格，学习使用...
文本分析：《iuv》要求在看图的基础上学习汉语拼音的音、形、义，掌握单韵母的发音特点，借助日常用语学习四声，激发学生学习汉语拼音的兴趣。教学内容：2 iuv第一课时教学目标：1.学会i u ü三...
文本分析：《aoe》是汉语拼音的起始课，学习的目的，使学生了解汉语拼音可以帮助我们识字，学习普通话，懂得汉语拼音的学习很重要，使学生感到学习汉语拼音很有趣。教学内容：1 aoe第一课时教学目标：1...
1 a o e教学要求1、学习a o e 3个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2、认识“ˉ′ˇ‵”4个声调符号，能正确读出a o e 的四声。3、认识和学习使用汉语拼音四线格...-
