《早餐》 教案
小学语文沪教版第一册 《早餐》 教案
早餐的重要性专家经过长期观察发现，一个人早晨起床后不吃早餐，血液黏度就会增高，且流动缓慢，天长日久，会导致心脏病的发作。因此，早餐丰盛不但使人在一天的工作中都精力充沛，而且有益于心脏的健康...
早饭是早晨吃的餐饭，也是一天里的第一顿饭，最好在早上7点后8点之前吃。亦可叫：早餐。早饭是大脑活动的能量之源，如果没有进食早餐，体内无法供应足够血糖以供消耗，便会感到倦耽疲劳、脑力无法集中、精神...
彩泥是良好的造型材料，它是孩子们最喜欢的玩具之一。北京21世纪课程改革的美术教材中的《早餐》一课，重点是用彩泥来培养学生的造型表现力及审美能力，但怎样才能让学生制作出更多更好的作品呢？...
（谈话引入，揭示课题）师：每天早上，爸爸、妈妈都会为小朋友准备营养丰富、美味可口的早餐。老师想知道，你们今天的早餐都吃了什么？以上内容源自小精灵儿童网站生：鸡蛋和面条。师：老师问的是：你今...
教学步骤：第一课时：一、导入：10分钟1、用卡片复习前面学过的时间词汇：早上，中午，晚上，几点了2、学习新词语：早饭， 早点，早餐(* 这个词不要求掌握)吃饭，吃早饭3、练习听说句子：...
在阵阵铃声响过之后，我捧着教学资料思索着迈出了教室，尽管在教学之前对这堂课我已经作了比较充分的准备，但在有限的教学时间内，我还是没有像预料的那样完成教学内容，指导学生...
（揭示课题部分）师：小朋友，谁能大声地告诉大家你住在哪里？生：我住在怡田小区。生：我住在城北新村。生：我住在界迳港小区。师：你们喜欢自己住的地方吗？生：（异口同声）喜欢！师：有一位小朋...
（谈话引入，揭示课题）师：每天早上，爸爸、妈妈都会为小朋友准备营养丰富、美味可口的早餐。老师想知道，你们今天的早餐都吃了什么？生：鸡蛋和面条。师：老师问的是：你今天早餐吃了...
教学目标：１．听录音，在老师的指导下读准“早、奶、蛋、面、包、先”６个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。能听录音或老师的范读，字字过目地跟读课文；在跟读的基础上能独立...
朗读，还是“念经”？现实困惑：“听录音读课文识字”单元以学生身边最熟悉的环境，激发学生的识字兴趣，调动学生识字的积极性，很适合刚入校的学生。但是，开学没几天，我就一连接...
（谈话引入，揭示课题）师：每天早上，爸爸、妈妈都会为小朋友准备营养丰富、美味可口的早餐。老师想知道，你们今天的早餐都吃了什么？生：鸡蛋和面条。师：老师问的是：你今天早餐吃了什么？你应该怎...
教学目标：１．听录音，在老师的指导下读准“早、奶、蛋、面、包、先”６个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。能听录音或老师的范读，字字过目地跟读课文；在...
教学目标：１．听录音，在老师的指导下读准“早、奶、蛋、面、包、先”６个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。能听录音或老师的范读，字字过目地跟读课文；在跟读的基础上能独立或半独立...
今年秋季，小学一年级学生使用了人教社新编的教材。教材在识字的编排上形式多样，都是在儿童喜闻乐见的情境中认识汉字。在连、涂、画、拼、摆等游戏中，激发兴趣，巩固知识，启迪心智。一年...
教学目标：１．听录音，在老师的指导下读准“早、奶、蛋、面、包、先”６个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。能听录音或老师的范读，字字过目地跟读课文；在跟读的基础上能独立或...-
