《四季》 教案
小学语文鲁教版第一册 《四季》 教案
教学目标:1、通过演示、组词等方法,会认“弯、地、就”3 个生 字,会写“天、是”2 个字。2、学习课文第二至四小节,能熟读成诵。知道夏、秋、冬 3 个季节的特征,能感受不同季节的美丽。...
教学目标:1、认识“尖、说”等 9 个生字和言字旁、虫字旁、折文 3 个偏旁,读准多音字“地” 的字音;会写“天、四、是”3 个字。2、正确朗读课文,背诵课文。初步了解四季...
教学目标:1.认识 11个生字, 4个偏旁:月、雨、口、禾。2.正确、流利地朗读课文。3.粗略了解课文内容,知道一年有4个季节,感受各个季节的美丽。激发对大自然的喜爱之情。教学重点:认识11个生字, 4个偏旁...
一、节气法。天文上以春分、夏至、秋分、冬至开始划分;我国古代以立春,立 夏,立秋,立冬作为四季的开始。他们都是以地球在赤道上的位置为标准的。二、农历法。农历一月到三月是春季;四月到六月是...
教学目标:1、在自主、合作学习中,产生探究的兴趣。2、在理解课文内容的基础上,正确、流利地朗读课文,背诵课文。3、知道四季的特征,感受各个季节的美丽。教学过程:一、谈话引入上节课我们...
教学目标:1.初步理解课文内容,感受四季的特征。2. 认识11个生字,会写七、八、九、无4个字。认识两种笔画七、九和4个偏旁月、雨、口、禾。3.能正确地朗读课文。教学重点:认字和练习朗读。要让学生通过观...
一、教材分析这是一首富有童趣的诗歌,通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特点。4幅图色彩鲜明,形象生动,便于学生观察和想象。诗歌采用拟人的手法,排...
浙江省浦江县郑宅镇中心小学金晓兰一、教材解读《四季》这篇课文是一首富有童趣的诗歌,通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现了四季的特征。诗...
北京西城区育民小学王蕊一、教学目标知识与能力:1.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2.认识十一个生字,会写“七、儿、九、无”四个生字。3.理解课文内容,知道四季的特征。过程与方...
【教学目标】1.认识11个生字,会写“七、八、九、无” 4个字。认识两种笔画和4个偏旁“月、雨、口、禾”。2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。3.理解课文内容,知道四季的特征,...
一、教材简说:这是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口...
一、情境导入,激发兴趣。师:出示课件──四季的景色,学生欣赏。师:让学生选择自己喜爱的一个季节,说说这个季节的景色特点。学生说哪个季节,就出示表示哪个季节的字卡(春、夏、秋、冬)挂...
前置性学习:1、在文中圈出字宝宝,拼读5遍,认识,做成字卡。2、读课文5遍。3、你喜欢四季中的什么?仿照课文说一说。4、草芽尖尖、荷叶圆圆、谷穗弯弯这些词语,我也会试着说几个教学目标:1.认识11个生...
教材分析这是一首儿歌。通过四季代表性事物的描述,表现春、夏、秋、冬不同的景色。儿歌用拟人化的手段来写,语言亲切、生动。所配四幅插图,形象优美,色彩明丽,便于学生观察想象...
教学准备:自制CAI课件教学过程:一、观图说话,导入新课1、看图说话。(通过课件以动画形式出现书中四幅插图,最后定格画面。)请生仔细观图,看看他们分别画的是什么季节,教师逐...-