《冰花》 教案
小学语文苏教版第一册 《冰花》 教案
雪花的形成在天空中运动的水汽怎样才能形成降雪呢?是不是温度低于零度就可以了?不是的, 水汽想要结晶,形成降雪必须具备两个条件。一个条件是水汽饱和。空气在某一个温度下所能包含的最大水汽量,叫做饱...
形成位置在寒冷的冬季,室内外温差较大,室内温度较高的水蒸气在门窗玻璃内表面遇冷直接凝华成为固体,形成冰花,而室外的水蒸气温度较低,不易在玻璃外表面凝华。当冰块结晶体在满天飞舞的雪花...
空气中水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。水蒸气在平滑表面凝结成冰片,似无数花朵镶嵌而成,故称冰花。产生原因原来,这和雾气有关系。在冬、春季节,有些地区温度虽然很低甚至在零度以下...
课题 10 冰花 教时 二课时 教学目的要求 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2. 学会本课生字,理解由生字组成的词语,田字格上方的字只识不写。3. 通过读课文,激发学生积极探索大自...
第一课时一、揭题激趣教师谈话。二、初读指导1、自学课文。(1)一读课文,要求读准字音,不能直呼的先拼再直呼,难读的多读几遍。(2)二读课文,要求给自然段标好节号。2、检查自学效果。(...
《冰花》是小学语文第一册的课文。本课生动的描绘了冰花的千姿百态和晶亮洁白。说到底是一种爱的教育,要培养学生热爱自然的感情。爱自然,爱社会,爱生活,爱他人,前提是一样的,那就是,只有发现、感...
一、说教材《冰花》是苏教版一年级上册中的一篇阅读课文。课文共有三个自然段,语言优美,生动地描绘了冰花千姿百态和晶亮洁白,本课的教学就是要通过朗读,以读促学,使学生认识体...
教学内容:复习课文内容,书写生字。学生学习过程:一、复习:指名分自然段朗读课文。二、精读感悟,理解课文。(一)教学第二自然段。1、品读感情。冰花有多漂亮呢?大家瞧!冰花有多漂亮呢?大家瞧!...
《冰花》是一篇描写自然现象的课文,作者用形象的语言生动地描绘了冰花的千姿百态和晶莹洁白。本课的教学目标有三个:第一,学生能够正确、流利、有感情地朗读课文;第二,复习巩固汉语拼音,识字、写字,...
《冰花》这篇课文所描绘的,离学生既近又远。课文中所描绘的冰花的千姿百态和晶莹洁白,对于孩子来说,并不是一下子就能理解的。平时,孩子们并没有去留心观察冰花,为了能让学生感受冬天的冰花,我运...
教学《冰花》一课时,我着重抓紧第二段进行教学,教学“惊奇地喊”时,我引导学生:“小朋友,你们以前感到惊奇时是怎么做的?文中的小童感到惊奇时的口气和动作和...
教材分析:本课生动地描绘了冰花的千姿百态和晶亮的白。通过写小童对一种自然现象的观察和赞美,表现了孩子对大自然的热爱和希望了解大自然的愿望。课文共有三个自然段,第一自然...
第一次上《冰花》师:当小童清晨起来,拉开窗帘,看到这么多晶亮的冰花,于是他-------(引读)生:惊奇地喊着:“妈妈,你瞧,玻璃窗上开花了!”师:小童感到怎么样?生:奇怪师:你是...
冰花》是国标本苏教版一年级上册中的一篇阅读课文。课文共有三个自然段,语言优美,生动地描绘了冰花千姿百态和晶亮洁白,课文的插图形象地反映了课文内容。因此,本课的教学就是要通过朗读,以读促...
教学要求:1.复习汉语拼音,学会本课5个汉字,并指导学生在田字格中正确、规范地书写。绿线内的字只识不写。2.能正确、流利地朗读课文。3.初步感知课文主要内容。教学重难点:1.认识并学会生字...-