聪明的华佗 教案
小学语文北京版第三册 聪明的华佗 教案
教材分析：课文讲了华佗小时候的一个故事。妈妈送华佗到蔡医生那里去学徒，蔡医生让他分开争斗着的两只羊，华佗想出用青草引羊的办法，巧妙地中止了它们的争斗。蔡医生高兴地收华佗为徒。教学目标：1.学会本课...
朗读指导本课有几个长句，朗读时要按句子的意思，用停顿的方法突出要点。妈妈送他／到蔡医生那里／去学徒。正巧这时候／院子里／有两只羊在打架，蔡医生就叫华佗／把它们分开。两只羊／头／对着头，角／...
词句教学“妈妈送他到蔡医生那里去学徒。”句中“学徒”指当蔡医生的学生，跟着他学医术。“两只羊……叫得很凶。”“斗”是双方互争，谁也不让。课文中...
1．识字教学。生字中，重点指导读准声母是鼻音的“那”，韵母是后鼻音的“聪、硬、争”。一些生字可用熟字变一部分的方法来识记，如“用——角”“...
教学分析：课文写的是，华佗的妈妈送华佗到蔡医生的药铺学徒，七岁的小华佗巧妙地解答了蔡医生出的“考题”，蔡医生高兴地收下了这个聪明的乖。这个故事说明，遇到问题，能开动脑筋，想出解决问题...
本节课体现的“自主课堂”研究理念课标第一学段指出学生要在阅读氛围中，从文本中感受到阅读的乐趣，并能够运用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文、生活实际来了解课文词...
教学目标：联系上下文和生活实际，抓住重点词语“立刻”“聪明”理解课文内容。教学内容：一、激趣导入齐读课题《聪明的华佗》。华佗是我国古代有名的医生。他小时...
一、激趣导入齐读课题《聪明的华佗》。华佗是我国古代有名的医生。他小时候非常聪明，（再读课题，这是一个怎样的华佗，聪明的华佗），从课文中的哪些地方可以看出他聪明呢？今天我们要一起...
1、自己读课文，说一说：课文通过一件什么事来写华佗很聪明？2、找一找：那几个自然段写两只羊打架，华佗把它们分开了呢？3、读第三节,提问题：两只羊怎么打架的？用——画出来。...
1、教学注重面向全体学生。以前阅读教学中注重了学生的读，在读前也给学生出示了问题，但在读后只是找个别学生来回答问题，而大部分学生读的怎么样，效果如何。却不能体现出来，而本...
《聪明的华佗》是一篇名人故事，课文写的是7岁的华佗通过用鲜嫩的青草，两手各拿一把，将两只相斗的羊引开的方法，解决了蔡医生提出的考题，从而蔡医生高兴的收他做徒弟的故事。这个故事说明...
作为二年级语文教学，要求能正确、流利的朗读课文，对课文内容了解即可，而要把学习的重点放在识字写字上，而且课堂教学的时间使用也要落实识字写字这个重点内容。为此，在教学设计中我将整节课分为五个环节：1...
《聪明的华佗》是一篇名人故事，课文写的是7岁的华佗通过用鲜嫩的青草，两手各拿一把，将两只相斗的羊引开的方法，解决了蔡医生提出的考题，从而蔡医生高兴的收他做徒弟的故事。这个故事说明，遇到问题，能...
在教学中我注重学生的情感体验，词语理解，培养学生有语气地朗读课文。 第四自然段为本篇课文的最精彩之处。是说华佗采用什么办法引开两只相斗的羊的。在教学这段时，我先让学生画出表示...
作为二年级语文教学，要求能正确、流利的朗读课文，对课文内容了解即可，而要把学习的重点放在识字写字上，而且课堂教学的时间使用也要落实识字写字这个重点内容。为此，在教学设计中我将整节课分为四...-
