轴对称图形
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轴对称图形 教案
小学数学西师大版第十一册 轴对称图形 教案
教材简析：本课的教学对象是小学三年级的学生，在此之前学生已经学过一些平面图形的特征，形成了一定的空间观念，自然界和生活中具有轴对称性质的事物很多，也为学生奠定了感性基矗他们的思维特点是以具体形...
①联系生活实际，感受美教师在教学中注意找准学生的学习起点，让学生的原有经验、原有知识，在教师的引导下通过操作实践、自主探索、合作交流等过程，建立起新旧知识间的桥梁，让学生的思维上升到...
【教学片段一】师：我把这张彩纸对折一下，靠着这条边剪一个图形，你能猜出老师剪的是什么图形吗？生1：鸡心。生2：爱心。师：我来展开，原来是一个爱心。我希望我们三（2）班的小朋友们每人都有一...
这样的环节能激发新的认知冲突：不能对折的图形怎么找对称轴？学生讨论探究，发现找“中间”作为铺垫，才可找出对称轴，动手试一试。（找对称轴的又一方法------测量）本课老师安排了折一折，画...
新课标强调要让学生亲身经历知识的发生发展过程。在教学实践中，我们应把课堂还给学生，从只重视知识的教学转变为注重学生能力的培养。为了实现新课标的这一新理念，给学生多一点思维的空间和活动的余地，我...
片段一1、师：同学们：你们看过“千手观音”这个节目吗？在2005年的春节晚会上这个节目感动了亿万中国观众，在残奥会上感动了世界。师：“千手观音”这个节目由...
1、立足现实，将学生的已有生活经验迁移到学习中来。新课标指出：“数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发…&he...
一、情境导入师：我们来欣赏一个画面（中式婚礼的喜庆场面）师：我们看到了哪个特殊的“字”？（“喜”字）师：（出示剪纸“喜”）这些“喜”字都...
这是一节整理与复习课，主要是对长方形、正方形的周长和面积的计算方法进行回顾梳理，以提升学生对本单元所学知识的掌握水平，培养学生总结、归纳及灵活运用的能力。安排了一系列...
一、创设生动的问题情境，激发学生学习的热情和探究的欲望。古人云：“学起于思，思起于疑”，有疑问才能思考和探究。课堂上教师是教学活动的组织者，教师只有精心设计...
新课程标准指出：学生是学习的主体，要让学生成为真正的主人，就必须在数学活动中学习数学，也就是在创造数学中学习数学。本课从具体的学生感兴趣的物体中，让学生自己发现问题、提出问题...
《轴对称图形》是学生日常生活中常见，而且比较熟悉的图形。因此，在教学中我紧密联系生活实际来设计教学过程，教学环节，整个过程我充分让学生动手，让学生自己发现问题，解决问题，...
教学内容：北师大版三年级数学课本23-24页的相关内容。教学目标：1、知识与技能：通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。会直观判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。2、过程与方...
第三单元图形的运动教材分析：本单元包括三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。这些内容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空间观念，培养学生的空间想象能力都有着不可...
教学内容：北师大版三年级数学课本23-24页的相关内容。教学目标：1、知识与技能：通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。会直观判断轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称图形的对称轴。2、过程...
教材分析：在日常生活中，有很多的轴对称图形，这充分体现了数学知识与生活的密切联系，通过观察生活中的对称，使学生体验“对称美”。通过学生动手创作轴对称图形，在创...
一、新授新颖，注意学生动手操作在新授部分，通过出示天安门图形、飞机图形、奖杯图形，让学生动手折一折去发现对称轴，让学生去自己做一个轴对称的图形，这样让学生在动手操作中掌握...
教学目标：1. 使学生初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，并熟练判断轴对称图形。2. 通过观察、思考和动手操作，培养学生观察和想象能力，发展学生的空间观念。3. 引导学生领略轴对称图形...
今天有幸听了黄鸿雁老师的一节达标课，可谓是获益匪浅。黄老师讲的是三年级下册的《轴对称图形》，这节课无论是课件、教学设计，还是老师上课的个人魅力，堪称优秀。首先令我艳羡的是黄老师的心理素质...
一、说教材《轴对称图形》是苏教版小学数学三年级下册第七单元的教学内容，本课是在学生认识简单的平面图形的基础上进行的，教材从学生熟悉的事物入手，通过形式多样的活动，让学生初步感知生活中...
一、立足现实，活跃思维新课标指出：“数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发„„”新课标的这一理念强调了数学与...
《轴对称图形》教材主要借助生活中的实例和学生操作活动判断哪些物体是对称的，找出对称轴，并初步地、直观地了解轴对称图形的性质。轴对称图形的教学重点是使学生初步认识轴对称图形的一些基本特征...
新课标指出：“数学课程不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发 ……..” 。李林林老师这节课的设计体现了...
《轴对称图形》这节课教师能够充分理解教材，大胆挖掘创造使用教材。教学过程能够按照学生的认知规律，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，创设问题情景，激发学生学习的欲望。采取“折一折，...
主要优点:1、 执教老师的教学准备是非常充分的，从课件的制作、到剪纸、以及学生上课用品（剪刀、水笔等）都是可以看出这位老师工作态度是非常认真的。2、 教师注意引导学生引导学生从生活中...
一、说教材教材的编排：先让学生观察个一些剪纸图案如：拱桥\亭子\蜻蜓\双喜\蝴蝶活动，让学生观察、分析他们的共同特点，引出“对称”的概念。接下来通过折一折\比一比\画一画这个活动，使学生...
一、教材分析《轴对称图形》这课属于图形与几何板块。对称既是数学，又是美学。现实生活中，常常可以看到对称美。教材从学生熟悉的事物入手，通过形式多样的活动，让学生初步感知生活中的对称...
教学反思：本课的教学我是按照“知识引入——概念教学——知识应用”的顺序逐步展开的，体现了知识的形成过程。首先通过澳门区旗、蜻蜓、树叶、蝴蝶、飞机...
北京市东城区和平里第四小学李莉一、教学目标（一）知识与技能会画一个图形的轴对称图形，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。（二）过程与方法通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全...
一、教学目标：1、在前面所学得成轴对称的平面图形的基础上，教学认识圆的对称轴。2、使学生认识到圆是轴对称图形，且对称轴有无数条。3、培养学生动手操作能力，在操作中加深对所学平...
一、关注学生的认知起点。新课程指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。”何谓“轴对称”，这一概念对于学生来说是新鲜的，如何让学生...
本册第一次教学轴对称图形，教材中安排了形式多样的操作活动，在本节课的教学中，我结合教材的特点，设计了三次操作活动，让学生在动手操作中逐步体验轴对称图形的基本特征。一、创设情境教...
对称是基本的图形变换，学习空间和图形知识的基础，能够帮助学生建立空间观念。本册第一次教学轴对称图形，教材中安排了形式多样的操作活动，在本节课的教学中，我结合教材的特点，设计了三次操作活动，让学生...
一、情境导入谈话：同学们，春天到了，天气暖和起来了，美丽的昆虫也都飞起来了，一只美丽的蝴蝶飞到了我们的眼前（出示蝴蝶图片的一半），可它把自己的半边翅膀和半个身体给藏了起来，你知道它的...
一、谈话导入春天来了，飞来了美丽的蝴蝶，它的一半身体藏起来了，白板出示几个蝴蝶的另一半身体，请学生来选择，学生一上白板操作，将左半个蝴蝶拖到上面，观察有什么特点？生：我发现是对称的老师出示：对称...
教学内容：人教版二年级上册P68例2、做一做和P70练习十五第2、3题。教学目标：1、初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形。2、通过观...
教学内容：人教版二年级上册P68例2、做一做和P70练习十五第2、3题。教学目标：1、初步认识轴对称图形，理解轴对称图形的含义，能找出对称图形的对称轴，并能在方格纸上画出简单的轴...
【教学内容】：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学（二年级上册）》第68页的内容。【教学目标】：1、知识目标：使学生通过观察，操作，初步认识到对称现象，能找出对称图形的对称轴。2、能力目标：...
一教学目标 1．使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象。 2．使学生通过观察，初步认识镜面对称现象。 3．通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学...
【教学内容】：人教版《义务教育课程标准实验教科书？数学（二年级上册）》第68页的内容。【教学目标】：1、知识目标：使学生通过观察，操作，初步认识到对称现象，能找出对称图形的对称...-
