三角形的认识 教案
小学数学苏教版第八册 三角形的认识 教案
教学内容：三角形的认识教学目标：1、通过动手操作和观察比较，学生认识三角形，知道三角形的特征。2、培养学生观察、操作的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。3、体验数学与生活的联系，培养学生学...
一、说教材今天我讲的题目是《认识三角形》。《认识三角形》一课选自苏教版四年级下册第三节的内容。在学习本课的内容之前，学生已经直观认识了三角形和其他一些简单的平面图形。并且还认识了两...
一、 说教材下面我首先对教材进行简要分析我说课的内容是苏教版四年级下册第三单元第一课时的内容。这部分内容主要帮助学生初步形成三角形的概念，体验和了解三角形的两边之和大于第三边...
一、说教材教材分析：“三角形的认识”是小学数学苏教版国标教材第八册第三单元第一课时的内容。在此之前，学生已经学习了角，初步认识了三角形，但对三角形的三边关系未曾探索,...
听了孙老师的一堂《认识三角形》的课，整体感觉重点突出，各环节安排紧凑，层次比较清楚，并注意引导学生通过观察、分析、自主探究等活动，突出体现了学生对知识的获取和能力的培养。具体体现在以...
这节课的教学主要包括三角形的特征、特性、三角形的分类等内容，其中，按角和边分类的方法是重点。我在教学中贯彻让学生经历知识的形成过程为原则，整个教学过程始终围绕教学目标...
三角形是常见的一种图形，在平面图形中，三角形是最简单的多边形，也是最基本的多边形，一个多边形都可以分成若干个三角形。三角形的稳定性在实际中有着广泛的应用。因此把握好这部分内容的...
一、复习导入。1. 谈话：上节课我们学习了一些有关三角形的知识，你对三角形有了哪些了解？（学生交流）2. 揭题：今天我们要继续来认识三角形。（板书课题）二、学习新课。1．出示：人字梁的房...
一、导入新课。1．出示：含有三角形的建筑物图片（如金字塔）让学生欣赏。谈话：有人说，美的建筑就是由一定的几何形体按一定的比例关系构成的。那我们来看看在刚才的这些建筑中都能找到什么图形？（三角形...
教学要求：1、认识等腰三角形的特征和各部分名称。2、理解对称图形和对称轴的意义3、认识等边三角形特征，理解等边三角形与等腰三角形、一般三角形的关系。教学过程：一、复习过程1、投影出示：（1...
教学要求：1、使学生认识三角形的特征、性质和各部分的名称，学会画三角形的高。2、使学生会根据三角形的内角情况进行分类。教学过程：一、三角形的定义1、出示一个三角形，提问：大家都认识这个图形吧，请...
一、 说教材三角形是平面图形中最简单的也是最基本的多边形，一切的多边形都可以分割成若干个三角形，因此它是学生学习几何的重要基矗它的稳定性在实践中有广泛的应用。这部分知识是在学习了线段、角和直观认识...
教学目的：1使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，。2 经历度量三角形边长的实践活动，理解三角形三边不等的关系3通过引导学生自主探索、动手操作、培养初步的创新精神和实践能力。4让学生树...
【教学内容】国标版四年级（下册）第22～25页。【教学目标】1．在观察、操作、分析、讨论等活动中，了解三角形的各组成部分，感受并发现三角形的三边关系；2．在探索活动中提高观察能力、推理能力...
教学内容 《练习三》教科书P33～34页练习三第1～7题和你知道吗？共几课时6课型练习课第几课时6三维目标进一步认识锐角三角形、钝角三角形和直角三角形，会画三角形底边上的高。通过动手进一步认识等腰三角形...
三角形的认识第三单元课题三角形的认识第1课时第5周第2节教学目标1．使学生理解三角形的概念，知道它各部分的名称，了解它的特性，掌握它的分类。2．培养学生的探究意识和观察、比较、分析、判断...
三维目标 1.认识三角形的基本特征，初步形成三角形的概念，了解三角形两边之和大于第三边。2.发展学生的观察能力和比较、抽象、概括等思维能力。3.进一步培养学生学习图形的兴趣和积极性。教学重点难点重点...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第80、81页的内容。教学目标：1．让学生在观察、操作和交流等活动中，经历认识三角形的过程。2．认识三角形各部分名称，会画三角形的高，...
一、握教材，定位目标（一）教材《三角形的认识》是九年义务教育六年制小学数学第八册第六单元的内容，三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有...
简要提示:本课教学内容是课程标准江苏教育版《数学》四年级下册第22、24、25页的“三角形的认识(含作底边上的高)”,这是学生在过去直观认识三角形的基础上,开始系统学习三角形的最基础...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》四年级下册第80、81页的内容。教学目标：1．让学生在观察、操作和交流等活动中，经历认识三角形的过程。2．认识三角形各部分名称，会画三角形的高，了解三角...
【教学内容】国标版四年级（下册）第22～25页。【教学目标】1．在观察、操作、分析、讨论等活动中，了解三角形的各组成部分，感受并发现三角形的三边关系；2．在探索活动中提高观察能力、...
教学目标1．使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同给三角形分类．2．培养学生观察能力和动手操作能力．教学重点正确认识三角形及其分类．教学难点正确掌握画三角形高的方法．教...
教学目标：1．从实例中感知三角形具有稳定性。2．通过观察和动手操作掌握三角形分类方法。3．知道按边分类可分为不等边和等腰三角形，掌握等腰三角形和等边三角形的特征 。4．知道按角分类，可以分为锐角三角...
教学目标：通常学习，使学生理解并掌握三角形的概念、特性，按角分三角形的分类，理解并掌握三角形高的意义，并会正确地作三角形的高。教学重点：理解并掌握三角形的概念、特性和分类。教学难点...
教学目的：1使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，。2经历度量三角形边长的实践活动，理解三角形三边不等的关系3通过引导学生自主探索、动手操作、培养初步的创新精神和实践能力。4让学...
教学内容：苏教版国标本四年级（下册）第22-23页内容，第24页“想想做做”第1、2、3题。教学目标：1．使学生联系实际和利用生活经验，通过观察、操作、测量等学习活动，认识三角形的基本特征...
教学目的：1使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，。2经历度量三角形边长的实践活动，理解三角形三边不等的关系3通过引导学生自主探索、动手操作、培养初步的创新精神和实践能力。...
案例1：生：“老师，我发现有的三角形没有稳定性！”师：同学们想体验一下三角形的稳定性吗？生（齐）：想--！师：在每张课桌的抽屉里各藏了一个三角形和四边形木架，请拿出来，同座之间相互拉一...
教学内容：国标本教材第八册22-23教学目标：⒈让学生在动手做的过程中形成三角形的表象建立三角形的概念，在小组研究的过程中发现边的特征。2、教学中注重学习方法的渗透和动手能力的培养。教学重点：三...
教学目标1、使学生在观察、操作、画图和实验等活动中，感受并发现三角形的有关特征，知道什么是三角形的底和高。2、使学生会按要求在方格纸上画三角形，会测量或画出指定边上的高，能根据三角形...
（一）单元素材解读1、素材的选取本单元我们以两个小学生参观建筑工地的所闻所见为素材，引起学生对角与三角形的认识的学习。以此为素材主要是考虑到以下几点：（1）三角形在建筑领域中应用的...
教学目标：1. 使学生认识什么样的图形叫三角形，知道三角形的特征和按角分类的方法，掌握三角形的特性。2. 能够识别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，关知道它们三者之间的关系。3. 渗透观察...
教学目标：1．让学生在观察、操作和交流等活动中，经历认识三角形的过程。2．认识三角形各部分名称，会画三角形的高，了解三角形具有稳定性特征。3．体验三角形的稳定性在生活中的广泛应用，...
教学目标：1. 使学生认识什么样的图形叫三角形，知道三角形的特征和按角分类的方法，掌握三角形的特性。2. 能够识别锐角三角形、直角三角形和钝角三角形，关知道它们三者之间的关系。3. 渗透观察比...
《新课程标准》强调发展学生的推理能力，主要表现在：能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据、给出证明或举出反例。这也就是要求学生具有一定的辨析能力。所谓辨析...
教学内容：三角形的认识p73教学目标：1.使学生了解三角形的各部分名称和三角形特征,性质2.使学生理解三角形的种类,特别是按角分类3.培养学生讨论交流,探索研究.实际操作教学重点:三角形的分类...
［教学内容］苏教版《数学》第八册第22-23页的例题，第24页的“想想做做”［设计思路］这节课主要运用动手实践、自主探索、合作交流的学习方式，通过操作、讨论、交流等活动，使学生主动地获得数...
【教学内容】国标版四年级（下册）第22～25页。【教学目标】1．在观察、操作、分析、讨论等活动中，了解三角形的各组成部分，感受并发现三角形的三边关系；2．在探索活动中提高观察能力、推理能力，并发展空...
教学目标1．使学生理解三角形的意义，掌握三角形的特征和特性，能按角的不同给三角形分类．2．培养学生观察能力和动手操作能力．教学重点正确认识三角形及其分类．教学难点正确掌握画三角形高的方法．...-
