乘加、乘减 教案
小学数学苏教版第三册 乘加、乘减 教案
教材分析：“乘加、乘减”是人教版二年级上册表内乘法中的一个内容，它编排在“乘法的初步认识”中“5、2、3、4的乘法口诀”之后，让学生通过乘加乘减的学习，进一步理解...
教学目标：1、在解决问题的过程中，体会在算式里有乘法和加（减）法时，要先算乘法的合理性。2、结合具体情境，培养学生提出问题及简单地分析问题的能力，初步学会有条理地思考问题。3、感受学习的乐趣，树立...
教学目标：1、学生能在具体情境中自主解决乘加、乘减问题，建构乘加、乘减问题的模型，形成基本的解决问题的策略，掌握乘加、乘减的计算方法和算理，能正确地计算。2、学生能初步了解...
计算教学旨在培养学生的数感，增进对运算意义的理解。课堂教学中，如何把握和运用算用结合，凸显算用结合的优点，值得认真思考和实践。现以《乘加乘减式题》一课设计为例，谈谈一些想法，请同行赐教。...
课内比教学，教学大比舞活动，在我校有计划进行着。我在教学《乘加乘减应用题》这节课中，把教学过程当作了学生自主探索、合作交流的活动过程。让学生在充分的活动中学习数学，享...
在备课时我借鉴了别人的想法，上课时没有直接出示书56页的图，而是在黑板上画了4棵树，然后贴磁铁苹果。让学生观察并思考这些树上一共有多少个苹果。大部分学生都会用加法计算4+4+4+3=...
《乘加、乘减》这节课是在学生初步认识了乘法的意义和学习了 1-5 的乘法口诀的基础上进行教学的。通过本节课的学习，要使学生体会到由于观察、 思考的角度不同，解决问题的方法也是...
本课的教学不如以往《两步计算式题》的教学，“先算什么、再算什么”不是由教师提出和说了算。而是学生从图意列出算式，然后根据列出的算式而进行尝试计算，最后在实际情景...
一、教学目标（一）知识与技能在具体的情境中理解乘加、乘减式题的意义，知道乘加、乘减的运算顺序。（二）过程与方法在计算乘加、乘减式题的过程中，逐步提高运用乘法口诀的熟练...
一、创设情景今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（挂图出示：四个鱼缸，有3个鱼缸，有3个鱼缸里有4条金鱼，一个鱼缸里只有2条）这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？问...
教学内容：人教版数学第三册第56页教学目标：1、通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确进行有关的计算。2、训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加、乘减，实现算法多样化。3、...
教学内容：课本第8页例3教学目标：认知目标：使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方法解决问题。能力目标：培养学生认真观察等良好的学习习惯，初步培...
一、教学内容：义教课程标准（人教版）数学二年级上册56页二、教学目标：1、学生能在具体情境自主解决乘加、乘减问题，建构乘加、乘减问题的模型，形成基本的解决问题的策略，掌握乘加、乘减的计...
教学内容：人教版数学第三册第56页教学目标：1、通过合作学习、自主探究，理解乘加、乘减的意义，能正确进行有关的计算。2、训练学生思维的灵活性，用多种方法灵活计算乘加、乘减...
教学内容：教科书第110页练习二十四。教学目标：知识：使学生初步学会计算乘加与乘减式题。能力：类推出乘减式题的计算方法、培养学生的思维能力。德育目 标：动脑类推计算方法。教学...
教学内容：巩固乘加、乘减两步应用题。教科书第10页练习二的第2～4题。教学目标：使同学进一步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。教学过程设计：一、1．根据问题选择...
教学内容：教学乘加、乘减应用题。教科书第8页例3。教学目标：1．使同学初步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。2．引导同学自主考虑，自主解决问题，让同...
第一课时：乘加、乘减应用题教学内容：教学乘加、乘减应用题。教科书第8页例3。教学目标：1．使学生初步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。2．引导学生自主思考，自主解决问题，...
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第56页例5。【教学目标】1. 通过合作学习，自主探究，理解乘加乘减的意义，能正确进行计算。2. 训练学生思维的灵活性，培养学生的动...
教学目标：1、使学生们学会乘加、乘减的简单应用题的解答方法。2、提高学生灵活思维的能力。3、渗透“在解决一个问题时，要从多种角度去考虑”的观点。教学重点：掌握乘加...
教学内容：乘加乘减(第11—12页内容，“想想做做”第1－4题)教学目标：1、使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。2、鼓励学生独立思考，选择合适的算式，培养创新意识...
教学内容：教科书第8页例3。教学目标：1．通过观察分析生活中的情境，引导学生发现问题、提出问题、并寻找解决问题的办法。2．引导学生自主解决问题的过程中，感知可以用多种方法解决同一问题。教具准备：教...
教学内容：P56教学目标：1、能选择适当的方法列出乘加和乘减的算式，并能分两步口算出结果。2、培养学生从不同角度观察思考问题的习惯，体现解决问题策略多样化的学习思想。3、利用知识，解决生活中简单的...
【教学目标】1. 通过合作学习，自主探究，理解乘加乘减的意义，能正确进行计算。2. 训练学生思维的灵活性，培养学生的动手实践能力。3. 用多种方法计算乘加、乘减，实现算法多样...
教学目标1．使学生知道比较容易的两步计算应用题的结构特点．2．初步学会口述应用题的条件和问题．3．会分步解答比较容易的加减复合应用题．教学重点分析两步计算应用题的数量关系．教学难点解题关键&m...
教学目标1．使学生知道比较容易的两步计算应用题的结构特点．2．初步学会口述应用题的条件和问题．3．会分步解答比较容易的加减复合应用题．教学重点分析两步计算应用题的数量关系．教学难点解题...
教学内容乘加乘减(课本第77页、第78页内容，“想想做做”第1－4题)教学目标1、 使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。2、 鼓励学生独立思考，选择合适的算式...
教学内容：P10~11“小熊购物”教学目标：1.通过“小熊购物”的情景，发展学生提出问题和解决问题的能力。2.结合解决问题的过程，探索先乘后加减的运算顺序，...
教学内容：教学乘加、乘减应用题。教科书第8页例3。教学目标：1．使学生初步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。2．引导学生自主思考，自主解决问题，让学生知道可以用多种方...
教学内容：巩固乘加、乘减两步应用题。教科书第10页练习二的第2～4题。教学目标：使学生进一步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。教学过程设计：一、1．...
教学目标：1．使学生初步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。2．引导学生自主思考，自主解决问题，让学生知道可以用多种方法解决同一问题。教具准备：教科书...
教学内容：巩固乘加、乘减两步应用题。教科书第10页练习二的第2～4题。教学目标：使学生进一步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。教学过程设计：一、1．根据...
教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》二年级（下册）第82-83页内容。教学目标：1、使学生认识乘加、乘减两步计算应用题的结构特点，理解并掌握解题思路。2、培养学生分析问题和解决实际问题的能...
教学目标：1．使学生初步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。2．引导学生自主思考，自主解决问题，让学生知道可以用多种方法解决同一问题。教具准备：教科书第8页例3的挂图...
教学内容：巩固乘加、乘减两步应用题。教科书第10页练习二的第2～4题。教学目标:使学生进一步认识乘加、乘减两步应用题的结构，学会列式解答乘加、乘减应用题。教学过程设计：一、1．根据问题...
教学内容：乘加乘减(第11—12页内容，“想想做做”第1－4题)教学目标：1、使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。2、鼓励学生独立思考，选择合适的算式，培养创新意识。...
教学目标：1、使学生们学会乘加、乘减的简单应用题的解答方法。2、提高学生灵活思维的能力。3、渗透“在解决一个问题时，要从多种角度去考虑”的观点。教学重点：掌握乘加、乘减的实际意...
课题：加减、乘加、乘减复合的应用题教学目标1．使学生知道比较容易的两步计算应用题的结构特点．2．初步学会口述应用题的条件和问题．3．会分步解答比较容易的加减复合应用题．教...
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第56页例5。【教学目标】1.通过合作学习，自主探究，理解乘加乘减的意义，能正确进行计算。2.训练学生思维的灵...
教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》第四册练习二的第3～5题。教学目标：1．使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同方法解决问题。2．培养学生认真观察...-
