解简易方程 教案
小学数学人教新课标第九册 解简易方程 教案
课题 方程的意义和解简易方程(一)(教材第96～97页的内容、例1和“做一做”，练习二十四第1～5题。) 共1课时 教学目标 使学生初步认识方程的意义，知道方程的解和解方程的...
电子课文：【教材分析】今天我说课的内容是五年级上册第四单元《解简易方程》的第一课时——“方程的意义”。 在小学阶段，一般只要求学生初步理解方程的意义，所以只要学生知道...
教材内容：《解简易方程》是九年义务教育中六年制小学数学教材第九册第四单元第二节内容。教材简析：本节课的主要内容是方程的定义，方程的性质和利用方程性质解方程。从知识结构上看：本节课是在学...
教材内容：人教版小学数学第十册《解简易方程》及练习二十六1～5题。教材简析：本节课是在学生已经学过用字母表示数和数量关系，掌握了求未知数x的方法的基础上学习的。通过学习使学生...
教学目标：1、使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系、计算公式，培养学生抽象，概括的能力。2、使学生加深对方程及相关概念的认识，掌握解简...
本单元的教学内容主要有：用字母表示数和解简易方程。其中，在解简易方程部分又包括以下四个方面内容：方程的意义、等式的性质、解方程、实际问题与方程。具体结构图如下。这些内容是在学生具备一定的算术知...
教学片段[1]——用等式表示天平两边的关系师：厦门人热情好客，以茶会友，刘老师把茶具也带来了，想借助茶具和天平一起来研究数学问题。课件出示：（如图）师：仔细观察屏...
案例背景：本案例的课题是《解简易方程》（义务教育课程实验教材（人教版）五年级上册第p57－58），学习的内容既包括方程的概念和解方程所依据的原理（等式基本性质），又包括方程的解...
记得我以前上学的时候，解最简单的方程的方式是这样的：比如x+5=8就是x=8-5，x=3。那时觉得很好懂，但是现在五年级课本上是这样的： x+5=8，x+5-5=8-5，x=3。看起来比较复杂。开始接触到这个课程时看到教...
本课为人教版第四单元教学内容，本教材解方程方法利用了天平平衡的原理，采用了等式的性质来教学解方程。形如x±a=b一类的方程利用等式的基本性质一学生很容易解决，形如ax=b与x÷a=b一类的方程，...
新课程的改革，使得小学的知识要体现与初中更加的接轨，五年级上册第四单元“解简易方程”中进行了一次新的改革。要求方程的解法要根据天平的原理来进行解答，也就是说要...
数学课程标准（实验稿）改变了小学阶段解方程方法的教学要求，采用了等式的性质来教学解方程。现将解方程的新旧方法举例如下。老方法。x + 4 ＝ 20x ＝ 20－4依据运算之间的关系：一个加数等于和减另一...
解方程是数学领域里一块儿重要内容，在实际生活中，学会了列方程解决问题之后，很多不易用算术方法解答的习题，却能列方程很容易地解答出来，这足以说明列方程解决问题比算术法解决问题有非常明显的优越性...
新课程的改革，使得小学的知识要体现与初中更加的接轨，五年级上册第四单元“解简易方程”中进行了一次新的改革。能过本次活动我课下反思如下。1、在本课开始出示天平，提...
教学内容：数学书P57,及“做一做”，练习十一第4题。教学目标：1、 结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。2、 会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验的格式。...
教学内容：解简易方程例2、例3和做一做，练习二十五第1—4题。教学要求：使学生理解和初步学会解含有两、三步运算的简易方程，提高解简易方程的能力。教学重点：含有两、三步运算的简易方程的解法...
教学内容：第四单元《简易方程》集体备课教学过程：本单元是在学生理解了四则运算的意义和学会用字母表示数的基础上进行学习的。由学习用字母表示数到学习方程，使学生有一次接触初步的袋鼠思想...
学生经历由天平上的具体操作抽象为代数问题的过程，能用等式的性质（天平平衡的道理）列出方程，对于解比较简单的方程，学生并不陌生。比如:x＋4=7学生能够很快说出x=3，但是就方程的...
教学过程：一、课前复习1、判断下面各式是不是方程30+X=150 X-54＞80 65—45=20 7X=562、根据题意列方程（1）山东省高中学历的人数是1002万人，是大专学历的3倍，大专学历的人数...
教学内容：人教版小学数学五年级上册《解简易方程》。教学目的：（1）使学生理解方程的意义、方程的解和解方程的概念，掌握方程与等式之间的关系。（2）掌握解方程的一般步骤，会解简单的方程，培养学生检验...
教学内容：第73—74页用字母表示数、解简易方程和“练一练”，练习十四第1—5题。教学要求：1、使学生进一步认识用字母表示数及其作用，能正确地用含有字母的式子表示数量及数量关系...
教材说明本节教材包括方程的意义、解方程和稍复杂的方程三部分内容。关于方程和解方程的知识，在初等代数中占有重要地位。中小学生在学习代数的整个过程中，几乎都要接触这方面的...
2.解简易方程第一课时 方程的意义教学要求：1.在自主探究的学习过程中，理解并掌握方程的意义，弄清方程与等式的联系与区别。2.结合教学内容帮助学生建立分类的思想，进一步感受数学与生活之...
仔细读了一遍人教版五年级上册教材，第四单元认识方程的有关解方程的内容，新老教材的差异非常大。老教材的解方程的方法是利用的是加减乘除各部分的关系进行教学的，新教材采用了利用等...
教学内容：数学书P57,及“做一做”，练习十一第4题。教学目标1、结合具体的题目，让学生初步理解方程的解与解方程的含义。2、会检验一个具体的值是不是方程的解，掌握检验...
课题一：方程的意义和解简易方程（一）（A）教学内容教科书第96～98页的内容，完成练习二十四的第1～5题．教学目的使学生初步认识方程的意义，知道方程的解和解方程的区别以及解简易方程的一般...
教学内容教科书第100页的例2、例3，完成第101页上面的“做一做”的题目和练习二十五的第1～4题．教学目的使学生理解和初步学会ax±b＝c这一类简易方程的解法，认识解方程的意...
教学内容教科书第101页的例4，完成第101页下面的“做一做”的题目和练习二十五的第5～9题．教学目的使学生初步学会列方程解两步计算的文字叙述题，为学习列方程解应用题做...
教学内容教科书第105～106页的例5、例6，完成“做一做”的题目和练习二十六的第1～4题．教学目的使学生初步学会ax±bx＝c这一类简易方程的解法，培养学生分析推理能力和思维的灵活性．...
第一课时教学内容：方程的意义和解简易方程(一)(教材第96～97页的内容、例1和“做一做”，练习二十四第1～5题。)教学要求：使学生初步认识方程的意义，知道方程的解和解方程的区别以及解简易方程的...
教学内容：教材第61页例4，练习十一的第9-11题。教学目标：1、理解和掌握列方程解答问题的步骤和基本方法，能够正确列出ax=b的方程解答比较容易的问题。2、自主探究，正确地列出方程解答问题。3、培养学...
教学内容：数学书P60：例3、及61页的做一做，练习十一的第8题。教学目标：1、初步学会如何利用方程来解答问题的基本方法和解题步骤，能够正确地列方程解答比较容易的问题。2、进一步提高学生分...
教学内容：数学书P59例2及“做一做”，练习十一第5-7题。教学目标：1、利用等式的基本性质，学会解形如ax=b及x÷a=b方程的解，初步学会a－x=b及a÷x=b方程的解...
教学内容：数学书P57、58页例1及“做一做”中相关部分练习，练习十一第4题、第5题（前两排）、第6题（第一排）、第7题（第一排）。教学目标：1、结合具体图例能根据题目找到等...
教学内容：数学书P55-56及“做一做”。教学目标：1、通过天平演示保持平衡的几种变换情况，让学生初步认识等式的基本性质。2、利用观察天平保持平衡所发现的规律能直接判...
教学内容：方程的意义和解简易方程（教材第105一107页，练习二十六）。教学要求：1．使学生理解和掌握等式及方程、方程的解和解方程的意义，以及等式与方程，方程的解与解方程之间的联系和...
教学内容：数学书P58-P59例一，例二及相关练习。教学目标：1、结合具体图例，根据天平平衡的规律会解方程。2、掌握解方程的方法、书写格式。3、培养学生运用知识迁移能力。自主探究意识。教学重难点：理解并掌...
教学目标1.使学生初步学会 这一类简易方程的解法。2.知道计算这类方程的道理。教学重点掌握解 这一类方程的解法。教学难点理解这一类方程的算理。教学过程一、复习引入（一）解下列方程（二）乘法分配律的意义是...
教学目标1.使学生初步学会 这一类简易方程的解法。2.理解这类方程的格式。3.进一步掌握解方程的格式。教学重点掌握解 这一类方程的解法。教学难点理解这一类方程的算理。教学步骤一、复习引入（一）复习...
教学目标1.使学生初步理解“方程”“方程的解”和“解方程”的含义。2.初步掌握解简易方程的方法并会检验。教学重点使学生初步掌握解方程的方法和书写...-
