《几和几》 教案
小学数学人教新课标第一册 《几和几》 教案
一、说教材说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书 数学》一年级上册第三单元的1—5的认识和加减法中的《几和几》。这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。...
几和几，就是教学５以内数的组成，这主要是为了学习５以内的加减法打下基矗在听取了指导老师的意见之后，我决定一开始便让学生进行动手操作，即让学生把四个苹果分成两堆，然后根据分的结果...
一、创情激学。学生的数学学习应该是现实的，有意义的，有挑战性的。由于一年级的小学生，抽象思维不发达，有时候很难理解教师语言上的提问，因此教师除了提高提问技巧，注重语言的通俗易懂外，...
《几和几》这节课的认知目标是让学生在小组交流，合作探究的学习过程中探索5以内数的组成规律，并掌握5以内数的组成。能力目标是培养学生动手操作能力和合作探究，归纳总结及语言...
在评教评学中我进行了一年级数学几和几的教学，对于刚入学的幼儿2-5的组成和分成已基本掌握，针对这一情况我把教学的重点放在了通过让学生动手分学具来找出分成中的内在规律，以此帮助学生理顺以往的凌...
课题数楼---分成几和几教学目标1、理解数的分拆，按有序的思考进行10以内数的分拆。2、培养学生动手操作能力、小组交流能力。培养学生有序思考问题的能力。3、感受生活中处处有数...
教学目标：1.通过动手操作，掌握4和5的分成。2.培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。3.通过游戏培养学生运用初步数学知识解决问题的能力。教学重点：掌握4和5的分成。教...
教学目标：1、学习序数的概念。2、让学生感受数学就在身边，生活中处处有数学的。3、培养学生学习的兴趣。教学重点：学习序数的概念教学难点：序数和基数的区别教学过程：一、导入课件引入：小动物...
教学目标:认知：1、理解数的分拆。对10以内的数寻找一切分拆的可能性。2．能按有序的思考进行10以内数的分拆。能力：培养有序思考问题的能力。情感：感受生活中处处有数学，用数学思想解决生活问题...
活动内容：集体备课——数楼活动过程：一、 交流各自的备课[吴璇]教学目标1、 经历摆双色片的活动，对10以内的数寻找一切分拆的可能性，体会到有序地摆能一个不漏地找出所...
教学要求：1、通过本节课的学习，能够掌握4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。3、培养学生的合作和与他人交流的能力。教学重难点：掌握4和5的...
教学要求：1、通过本节课的学习，能够掌握4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。2、培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。3、培养学生的合作和与他人交流的能力。教学重难点：掌...
教学目标：1、知识目标：知识目标：掌握4、5的分解与组成，理解整体与部分的关系。2、能力目标：培养学生有序地分析问题的能力。3、思想目标：渗透相对性的观点。教学重点：掌握4、5的分解与组成...
刚开始上班就给一年级上课，压力实在很大，所以几乎每一节课我都做了充分的准备，由于他们是新一的孩子，在幼儿园散漫惯了，上课的习惯特别不好，我站在讲台上下面做什么的都有，开学的前一周我看见他...
【教学目标】1．通过本节课的学习，能够掌握4和5的有关组成，并有效地渗透有序的思想。2．培养初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。3．培养学生的合作和与他人交流的能力。【教学重难点】掌...
教学内容：教材第5页例3、“试一试”和“练一练”，练习一第6-8题。教学目标：1、通过学习理解并学会一位数与两位数和几百几十乘的口算方法，并能正确地口算。2、培养...-
