三角形内角和 教案
小学数学冀教版第八册 三角形内角和 教案
教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书数学四年级下册第67页。设计理念：遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。《数学课程标准》指出，让学生学...
教学内容：人教版义务教育课程标准试验教科书数学四年级下册第67页。教学理念：遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。《数学课程标准》指出，让学生学习有价值的数学，让学生带着...
三角形“内角”的概念尽管是一个新的知识点，但是学生从字面上容易理解，因此在教学时无需花很多时间讲解。对于“三角形的内角和是180°”的结论大部分学生已经知晓，其...
《三角形内角和》一课，是在学生前两课时认识了三角形的稳定性、三角形任意两边之和大于第三边、三角形的种类之后进行的，探究三角形的内角和是 180度，并运用这一特性解决一些数学题。它是掌握多边...
《课程标准》倡导探究性学习，力图改变学生的学习方式，引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力等，...
学生在学习了三角形的特征以及三角形分类的基础上，进一步研究三角形三个角的关系。根据教学目标和学生掌握知识的情况，课堂上我围绕以下几点去完成教学目标：一、创设情境，营造研究氛围怎...
本节课教学设计符合新课程理念，转变学生的学习方式，能让学生以小组合作的形式进行问题的探索与研究，学生在整节课中学得轻松。整节课的教学设计，条理清晰，层次清楚，学生思维...
这节课作为四年级下册中三角形的一个重要组成部分，它是学生学习三角形内角关系和其它多边形内角和的基矗即使在以前没有这部分内容，大部分教师在课后也会告诉学生三角形的内角和是180度，学生容易记祝本...
教学内容：课本第85页例5和做一做教学目标：1. 通过测量 剪拼等方法,探索和发现三角形内角的度数和等于180度。2. 已知三角形的两个角的度数,会计算第三个角的度数。3. 主要通过动手实...
教学目标知识目标：1、掌握三角形内角和是180度这一规律，并能实际应用。2、培养学生主动探索、动手操作的能力。培养学生收集、整理、归纳信息的能力。3、使学生养成良好的合作习惯。情感目标：让学生体会几何...
教学目标：1．通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的和等于180°。2．知道三角形两个角的度数，能求出第三个角的度数。3．发展学生动手操作、观察比较和抽象概括的能力。...
三维目标：1.知识与技能通过操作活动，探究并掌握三角形内角和性质，并能应用三角形内角和性质解决一些简单的实际问题。2.过程与方法经历观察、操作、想象、推理、交流，发展空间观...
教学目标：1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精...
各位评委、老师大家好：我说课的题目是《三角形内角和》，内容选自人教版九年义务教育七年级下册第七章第二节第一课时。一、本节课在新一轮课程改革下的设计理念：数学是人与人之间精神层面上进行的交往。课堂教...
尊敬的各位老师，你们好！今天我说课的内容是北师大版小学数学四年级下第二单元“认识图形”中探索与发现部分的“三角形的内角和”这部分知识。本课指导学生...
一、说教材（一）教材的地位和作用《三角形内角和》一课是人教版义务教育课程标准实验教材四年级下册第五单元的内容，是在学生学习了《三角形的特性》以及《三角形三边关系》、《三角形的分类》之后进行的，在...
1. 在本次授课中，引入是比较恰当的。我是从金字塔顶角的度数引出课题激发学生的求知欲。2. 利用多媒体手段让学生直观感知三角形内角和的特点。用动画演示撕角拼一拼，折角，让学生可以非常直观地认识...
教材分析：三角形的内角和是三角形的一个重要特征。本课是安排在学习三角形的概念及分类之后进行的，它是学生以后学习多边形的内角和及解决其它实际问题的基矗学生在掌握知识方面：已经...
“三角形的内角和是180°”是三角形的一个重要性质。这一内容是人教版教材中四年级下册第五单元中，继三角形的特性、三角形两边之和大于第三边及三角形的分类之后的教学内容。前面学生已对三...
【教学内容】新课程标准实验教材数学四年级下册第85页。【学习目标】1、让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2、让学生...
1、对于教材，我了解了什么？（我真正掌握教材了吗？）教材创设了一个有趣的问题情境，以此激发学生的兴趣，引出探索活动。首先，教师应使学生明确“内角”的意义，然后引导学生探索三...
教学内容义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册第42页教材简析《三角形内角和》一课，是在学生学习了三角形的概念及特征之后进行的，它是掌握多边形内角和及其他实际问题的基础，因此，...
要解决的问题：探究三角形的内角和要突破的难点：通过一系列的实验、操作活动，让学生推理归纳出三角形的内角和是180°。预期目标：1.通过测量、拼一拼、画一画等方法探索和发...
一,说教材(一)教材的地位和作用《三角形内角和》一课是人教版义务教育课程标准实验教材四年级下册第五单元的内容,是在学生学习了《三角形的特性》以及《三角形三边关系》, 《三角形的分类》之后进行的...
【教学内容】新世纪小学数学四年级下册第27－28页“探索与发现（一）”【教材分析】《三角形内角和》是北师大版《数学》四年级下册的内容。是在学生学习了三角形的概念及特征...
【教学内容】新世纪小学数学四年级下册第27页“探索与发现（一）”【教材分析】“三角形内角和”这节课是北师大版第七册的教学内容，是在学生学习了三角形的概念及特征之后进行的。教材创设...
教学内容：北师大版数学四年级下册第27页—第29页，主要内容是“三角形内角和”。教学目标：1．通过测量撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的度数和等于180...
科 目 数 学年 级四年级（下）授课教师薛万和主题单元二、认识图形课题3.三角形内角和教学目标1. 通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角和的度数和等于180º。2. 已知三角形的两个角...
教学内容义务教育课程标准试验教科书《数学》(人教版) 四年级 下册第85页。设计思路遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。学生对三角尺上每个角的度数比...
教学内容义务教育课程标准试验教科书《数学》(人教版) 四年级下册第85页。设计思路遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。学生对三角尺上每个角的度数比较熟悉，就从这里入手。先让...
课时:1教学准备: 三角形、量角器教学目标:1、通过测量撕拼、折叠等方法,探索和发现三角形三个内角的度数和等于180°。2、已知三角形两个角的度数,会求出第三个角的度数。3、经历三角形内角和...
教学目标1.让学生亲自动手，通过量、剪、拼等活动发现、证实三角形内角和是180°，并会应用这一知识解决生活中简单的实际问题。2.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、...
教学目标：1、通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的度数和等于180度。2、已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。3、培养学生合作交流的能力，体验学习数学的快乐。一、 创设情...
教学目标：1、通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的度数和等于180度。2、已知三角形两个角的度数，会求第三个角的度数。3、培养学生合作交流的能力，体验学习数学的快乐。教学...
设计思路遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。学生对三角尺上每个角的度数比较熟悉，就从这里入手。先让学生算出每块三角尺三个内角的和是180°，引发学生的猜想：其它三角形的内...
设计思路遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。学生对三角尺上每个角的度数比较熟悉，就从这里入手。先让学生算出每块三角尺三个内角的和是180°，引发学生的猜想：其它三角...
设计思路遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。学生对三角尺上每个角的度数比较熟悉，就从这里入手。先让学生算出每块三角尺三个内角的和是180°，引发学生的猜想：其...
设计思路遵循由特殊到一般的规律进行探究活动是这节课设计的主要特点之一。学生对三角尺上每个角的度数比较熟悉，就从这里入手。先让学生算出每块三角尺三个内角的和是180°，引发...
【教材内容】北京市义务教育课程改革实验教材（北京版）第九册数学【教材分析】《三角形内角和》是北京市义务教育课程改革实验教材（北京版）第九册第三单元的内容，属于空间与图形的范畴，是在学...-
