《>=<》 教案
小学数学冀教版第一册 《>=<》 教案
冀教版一年级数学上册《>=<》课后反思
这节课从总体来看，教学设计还算可以，就是问题的提出没有层次性，比较混乱，学生听不懂我的问题，这是以后要多多注意的问题。学生在写大于号，小于号的时候，开口总会写得很大，而且不在点上面，都...冀教版一年级上册数学《>=<》教学反思
数学是一门极具抽象思维的学科，它来源于实践，是对实践经验的概括。因此，数学实践活动能够培养人的思维能力和创新能力。所谓数学实践活动，即数学理论+实践活动。实践活动是形式，是抽...冀教版一年级数学上册《>=<》教学教案
教学目标：1.通过做游戏，体验“同样多、多、少”的含义。2.能结合具体事物说出“谁比谁多、谁比谁少”以及“谁和谁同样多”。3.激发学生参与数学活动的兴趣，体验游戏中学数学...-
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