小数的四则混合运算 教案
小学数学沪教版第九册 小数的四则混合运算 教案
教学目标:1.使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序。2.会使用中括号,能够正确地计算整数、小数四则混合运算式题。3.学生掌握解答应用题的一般步骤和方法,会列综合算式解答三步计算的应用...
师:上课,同学们好生:老师好。一、温故知新,前后搭建引联系。(课件出示)师:请说出下列各题的运算顺序。19+(253-22)÷21 (10-100÷10)×11生:19+(253-22)...
本节课是在学生学习了整数四则混合运算和小数乘除法后进行教学的,使学生的四则混合运算扩展到了小数。虽然学生已经学习了整数四则混合运算的法则,小数四则混合运算的法则仍然是教学的重点和难点...
在教学《小数四则混合运算》时,力求转变学生的学习方式。学习方式的转变是课程改革的显著特征,改变原有的单纯接受式的学习方式,让学生自主感悟的基础上,自然地得出其运算顺序和整数是一...
本练习我以引入-----展开------总结三个环节来进行教学,通过把知识结构方法转化为学生的学习方法,引导学生主动参与知识发生,发展过程,组织和引导学生积极参与猜测,验证,讨论交流,归纳总结等数...
内容分析:1. 第100页例32.掌握小数四则混合运算顺序。3.混合运算顺序教学目标:1、 能够掌握小数四则混合运算的运算顺序,正确计算小数加减法法混合运算。2、 在教学中进一步培养计算能力。学情分析:说...
教学反思可以从以下几个方面思考,不必面面俱到1. 反思在备课过程中对教材内容、教学理论、学习方法的认知变化。2. 反思教学设计的落实情况,学生在教学过程中的问题,出现问题的原因是什么,如何解决等...
教学内容:教科书第76页例1及练习十六中的相关练习。教学目标:1.结合具体情境,理解小数四则混合运算与整数四则混合运算的联系与区别,掌握小数四则混合运算顺序,能正确进行小数四则混合运算。2.体...
设计思想:“小数四则混合运算”看上去似乎是一个比较枯燥的教学内容,就是让学生进行小数加减乘除计算,然后根据运算顺序来进行一步一步地计算。规矩较多,发挥的余地较校所以学生会觉得比较枯...
本节课是建立在两个旧知识的基础上的一节新授课:一是独立的小数四则运算,二是整数四则混合运算的方法。所以这节新授课看上去比较像是一堂练习课。基于这个教学内容比较的简单、枯燥乏味,所以我把整个一...-