方程的认识 教案
小学数学沪教版第九册 方程的认识 教案
如何从形式定义的教学过渡到研究概念内涵的教学?能辨认方程的样子就是认识方程了吗?能顺利地说出方程的定义就是理解方程了吗?方程是个建模的过程,怎么认识方程?学生不认可有文字的、有图形的等式是...
一、引入师:今天我们一起来研究方程(板书课题),对于方程,你已经知道了什么?或者你有什么想知道的?生:什么是方程?学习方程有什么用?方程可以解决生活中的哪些问题„„带着对方程的期待...
教学目标:1.在丰富的问题情境中感受到生活中存在着大量的等量关系,体会数学与生活的密切联系;2.结合具体的情境,理解方程的含义,会用方程表示简单情境中的等量关系;3.通过观察、比较、分析,...
教学目标:1.理解并掌握等式和方程的意义,体会方程与等式间的关系。会列方程表示事物之间简单的数量关系。2.在观察、分析、比较、抽象、概括和操作交流中,经历将现实问题抽象成...
教学理念:让学生在广泛的探究时空中,在明主平等、轻松愉悦的氛围里,应用已有知识经验,通过自主预习、质疑问难、释疑解惑、合作交流,理解并掌握方程的意义,知道等式和方程、方程的解与解方程之...
教学理念:让学生在广泛的探究时空中,在明主平等、轻松愉悦的氛围里,应用已有知识经验,通过自主预习、质疑问难、释疑解惑、合作交流,理解并掌握方程的意义,知道等式和方程、方程的解与解方程之间的...-