计算比赛场次 教案
小学数学沪教版第八册 计算比赛场次 教案
一、说教学内容“计算比赛场次”是四年级数学第二学期第五单元的教学内容。这一题材在生活中比较常见，如学生每学期都会参加学校的运动会，也经常观看电视里的体育节目，...
本节课刘老师能以新课程理念为指导，课堂上为学生营造了民主、平等、和谐的学习氛围，较好地体现了以学生为主体，教师为指导的教学理念，让学生充分经历了数学学习的全过程，即&ld...
听了《计算比赛场次》一课，感到收获不少，这是一节有关组合的数学课，课前学生在导学提纲的指导下，通过上网，查资料等方式了解了简单的淘汰赛、单循环赛等赛制。沈老师通过“比赛场次...
《计算比赛场次》一课，是一节有关组合的数学课，从教学内容上来说，学生是比较感兴趣的，大多数学生都喜欢看体育比赛，他们很想知道如何计算比赛场次。反思整个教学过程，本节课我...
本节课的教学内容是“计算比赛场次”，比赛场次是在体育赛中常见的问题，本课时只是让学生初步了解组合一项赛事，应怎样计算单循环赛的场次，逐步培养学生应用数学方法推理归纳出数学知识的内在规...
本节课的教学内容是“计算比赛场次”， 在课中为了找到数学知识与生活的联结点，我充分利用了学生喜欢体育游戏扳手腕作为切入点。让孩子们自主探索，小组讨论，借助图示法找...
一、运用问题情景，激发学习兴趣。考虑到教材创设的情景无论是真实性、数学性、还是趣味性方面都设计得较好，所以没作重新设计，而是充分利用雅典奥运会女排比赛这一问题情景，提...
反思整个教学过程，既有学生独立自主的探索活动，又有小组合作的探究活动；既有基础知识的学习，又有课本知识的发展和延伸。我认为取得比较理想的效果主要有三点：1、创设了问题情境，激发了学生的兴趣。人的...
教学目标：知识与技能：1.结合计算比赛场次的实例，探索体育比赛中的搭配问题。2.能借助连线、列表的方法进行组合、搭配。过程与方法：1.经历解决问题的过程，使学生学会全面、有序...
教学目标：1．结合计算比赛场次的实例，探索体育比赛中的搭配问题。2．能借助图示、列表的方法进行组合、搭配。3．了解单循环制和淘汰制的规则，能正确理解比赛场次的算理，并正确地计算...
教学目标:1.知道单循环赛的规则。2.理解计算比赛场次的算理,并能正确地计算。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学过程:一、导入新课齐读课题,问:读了今天的课题后首先想了解什么?（...
教学目标：【知识与技能】1.结合计算比赛场次的实例，探索体育比赛中的搭配问题。2.能借助连线、列表的方法进行组合、搭配。【过程与方法】1.经历解决问题的过程，使学生学会全面、有序地思考，培...-
