垂直与平行 教案
小学数学沪教版第七册 垂直与平行 教案
大家好，非常感谢县局教研室的领导，给我与大家交流的一个平台。今天两位很年轻的，用不同的方法上了相同的内容——四年级上册的《垂直与平行》，也是现在，我们教育界很...
教学目标：1、让学生在动手操作、分类比较中经历对垂直与平行的探究，知道垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系。，。2、理解互相平行与互相垂直的含义，并会进行判...
教学目标：1、让学生在动手操作、分类比较中经历对垂直与平行的探究，知道垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系。2、理解互相平行与互相垂直的含义，并会进行判断。3、培养学生...
设计说明：垂直与平行是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第四单元第一课时的内容。它是在学生已经认识了直线及角的基础上教学的，是认识平行四边形和梯形的基矗...
设计说明：垂直与平行是人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第四单元第一课时的内容。它是在学生已经认识了直线及角的基础上教学的，是认识平行四边形和梯形的基矗垂直与...
教学内容：教材64——65页内容，练习十一1——3教学目标：1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。2、帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系...
教材简析：新课程标准将“空间与图形”作为数学一个重要的学习领域，强调发展学生的空间观念和空间想象能力。“垂直与平行”就属于“空间与图形”这一...
垂直和平行是在直线和角的知识的基础上进行的．这部分知识也是认识三角形、平行四边形和梯形的基础．吴老师针对知识特点和学生实际，精心设计教法、学法，把学生的自主探究与的适时引导有机地结合起来...
1、注重联系学生的生活实际，让学生感受、体验数学知识的价值垂直与平行是在学生学习了直线及角的基础上进行教学的，垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，在生活中有着广泛的...
这一节课，是一堂图形与空间领域的概念课。林老师紧紧抓住概念教学的特点，对此部分教材进行了认真的研读，作了科学、恰当的处理；适当补充了方格图、小棒、练习纸、课件等教学资源...
一、说教材《垂直与平行》是在学生认识了点和线段以及射线、直线的基础上安排的，也是进一步学习空间与图形的重要基础之一。垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，在生活中有着广泛的...
一、说教材新数学课程标准将“空间与图形”安排为一个重要的学习领域，强调发展学生的空间观念和空间想象能力。“垂直与平行”就属于“空间与图形&rdq...
一、教材分析《垂直与平行》它是学生在认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上进行教学的，教材通过具体的生活情境，让学生充分感知同一平面内两条直线平行与垂直的位置关系。正确认识平...
星期一的上午，我讲了一节数学课，是垂直与平行。现在对自己的课进行反思一下：首先，上课开始的时候，先让学生复习直线、射线、线段的特点。从而引出新课，既复习了旧知识，又引出了新知识。这一点很重要。...
这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基矗由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，而且在生活中有着广泛的应用，无论是走在宽广的大...
由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，而且在生活中有着广泛的应用，无论是走在宽广的大街上，还是坐在明亮宽敞的教室里，环顾左右应该都不缺少垂直与平行的现象。对于小...
本课时的教学重点是认清互相平行与互相垂直的特征。以学生的自主探索为主。这堂课我主要分为五个环节（1） 导入。复习直线、射线、线段的特点，特别是直线可以向两端无限延伸的特点为这节课中的引导...
通过这节课的教学，发现在以下几点达到了预期的目标：（一）把握起点，充分预设本课内容是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是进一步认识平行四边形和梯形的基矗垂直与平行是同一...
本节课是在学生学习了“直线”及“角的认识”的基础上进行教学的，是认识平行四边形和梯形的基础，重点是理解平行线与垂线的特征，垂直与平行是同一平面内两条直线...
本节课是新课标人教版四年级上册《垂直与平行》教学内容。这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基矗由于垂直与平行是同一平面内两...
垂直与平行这部分教材是认识平行四边形和梯形的基础,它是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的。由于垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，而且在生活中有着广泛...
【教材分析】“垂直与平行” 是人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容。它是在学生认识了直线、线段、射线的性质，学习了角及角的度量等知识的基础上学习的。在“空间与图形”的领...
教学目标：1、通过观察、讨论，感知生活中的垂直与平行的现象。2、在合作探究活动中初步认识平行线、垂线，形成判断两组线的位置关系的能力教学重点：能正确判断两组线的位置关系教学难点：理...
教学内容：《义务教育课程标准实验教科书 数学》（人教版）小学数学四年级上册第64，65页。教学目标：1、学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。2、在比较、分析、综合的观察与思维中...
［教学内容］人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册64～65页的内容。［教学设想］本课教材是在学生学习了直线及角的认识的基础上教学的，是认识平行四边形和梯形的基矗垂直与平行是同...
一、说教材。１、教材分析：《垂直与平行》是现行人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级上册第四单元《平行四边形和梯形》的第一节课，教学内容在教材的64—65页。２、教学目标：（１）...
课 题：垂直与平行内 容：教材64页，65页例题1.“做一做”1.2题。练习十一1.2.3题。教学目标：1.让学生在观察，操作，交流中发现在同一平面内两条直线的特殊位置关系，即平行与垂...
新课程改革实验以来，大家越来越关注学生学习知识点的落实和教师教学的有效。我们的数学课堂也逐渐变得真实而生动，教学的设计朴实而又创新，学生学得扎实而又愉快。我也正在努力探索这样一个&l...
学习内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册第64—65页。课程标准相关陈述：分解《数学课程标准》第三部分“课程内容”第二学段4—6年级&ldquo...
教学内容：垂直与平行（教科书第64-65页的内容）教学目标：1、引导学生通过观察、讨论、感知生活中的垂直与平行的现象。2、使学生通过探究活动知道在同一个平面内两条直线存在着相交、平行的位置关系，掌...
“垂直与平行”教学设计与说明山东省济南市市中区教研室 董惠平 姚慧明［教学内容］人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册64～65页的内容。［教学设想］本课教材是在学生学习了...
一、说教材解析：“垂直与平行”是人教版义务教育课程标准试验教课书四年级上册第64～65页的内容。本课教材是在学生学习了直线及角的认识的基础上教学的，是认识平行四边...
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册垂直与平行第64～65页的内容。【教学目标】1．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。2．帮...
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册垂直与平行第64～65页的内容。【教材解析】“垂直与平行”是人教版义务教育课程标准试验教课书四年级上册第64～65页的内容...
教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册 64 ～ 65 页的内容。教学目标1 ．引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象。2 ．帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内...
教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册 64 ～ 65 页的内容。教学设想 本课教材是在学生学习了直线及角的认识的基础上教学的，是认识平行四边形和...
课题垂直和平行６４－６５页课型新授教学目标知识与技能：1、让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。2、通过讨论交流，使学生独立思考能力与合作精神得到和谐发展...
教学内容：同一平面内两条直线的特殊位置关系，垂直与平行。（课文第64页的例1，及相应的“做一做”，几联系十一的第1—2题）教学目标：1、 让学生结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识...
教学内容：教科书第64～65页的内容。教学目标：使学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种特殊的位置关系，初步认识垂线和平行线。教具、学具准备：直尺、三角尺、量角器、小棒...
教学目标：1．复习利用直角三角尺检验两条直线是否互相垂直、平行。2．复习平行线的画法。3．培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学目标：一、复习引入1．过点O 作直线l 的垂线和平行线。...-
