《垂直》 教案
小学数学沪教版第八册 《垂直》 教案
一、教材分析1、教材的地位和作用本章是在学生已有的知识和经验基础上，继续讨论平面内两条不重合的直线的位置关系—相交与平行。本节的主要内容就是对垂直关系进行研究，明确概念，...
我精心准备了一节数学课《垂直》，并在学校做了现场观摩教学。让我激动不已的是：讲完课之后，我非常幸运地听取了科组各位老师、学校领导的共同点评。各位领导对我所讲授的《垂直》一课给予了不错...
教学目标：1、通过学习使学生理解垂直的概念，并且学会用直尺，三角板画垂线。2、利用多种活动，培养学生形成空间观念。认识生活中垂直现象。3、掌握过直线上和直线外一点画已知直线的垂直的方法。4...
教学过程一、前置性小研究活动一：平行的特点垂直的特点活动二：什么是垂直？我的例子：我的理解：活动三：用自己的方法画一组垂线。我是这样想的：二、创设情境，认识垂线1、出示著名的比萨斜塔，问...
教学目标：理解相交、交点、互相垂直、垂足等概念的含义，并能用符号表示两条直线的垂直关系。能根据图形特点判断两条直线（或线段）是否互相垂直。在操作、观察、比较等活动中，形成相交、交点、互相垂直...
教学目标：知识与技能：理解点到直线的距离的概念。过程与方法：由情境引入，通过动手操作，量，初步体会到点到直线距离的含义。情感态度价值观：培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学过程：一、情境引入：...
教学目标：知识与技能：1．学会画两条互相垂直的直线。2．学会用三角尺过一点画已知直线的垂线。培养学生动手操作的能力。方法与过程：在动手操作中学会画垂线的方法。情感态度与价值观：体验学习数学的...
教学目标：知识与技能：利用三角尺的直角画出直角，折出相交成直角的折痕建立垂直的表象。能用数学语言、符号表示两条线段、直线互相垂直。过程与方法：在实际操作中认识两条直线互相垂直。情...
教学目标：知识与技能：学生通过观察城区两条线段，认识两条直线之间的交角是直角。利用三角尺的直角画出直角，折出相交成直角的折痕建立垂直的表象。过程与方法：展示城区地图的简图，观察、寻...
教学目标：【知识与技能】1．结合生活实际，直观认识相交、交点、互相垂直、垂线、垂足等概念。2．能用语言、符号表达两条线段、直线互相垂直。3．能根据图形特点或利用工具正确判断两...
第三课时认识垂直(2)教学内容】第44页的例题，完成第45页的想想做做【教学目标】1、通过测量，使学生认识“点到直线的距离”，进一步认识垂直的有关知识2、联系生活实际，懂得数学知识...
教学内容：教科书第42—43页，第44页的“想想做做”的第1-3题教学目标：1、使学生结合生活情境，感知平面上两条直线的垂直关系，认识垂线、垂足。2、使学生经历自主探索和合作交流，学会用合适的...
教学内容:教材第42-43页,完成第44页的想想做做.教学目标:1,引导学生联系实际情境理解垂直的概念.2,引导学生主动探索画垂线的方法教学重点:认识两条直线的垂直关系教学难点:正确画出不同位置的垂线教学准...
教学内容：教科书第42—43页，第44页的“想想做做”的第1-3题教学目标：1、使学生结合生活情境，感知平面上两条直线的垂直关系，认识垂线、垂足。2、使学生经理自主探索和合作交...
教学内容：苏教版 四年级上册42～44页的内容。教材分析：认识垂直是学生在低年级认识感知一部分几何图形的基础上，本课教材是在学生学习了直线与角、认识了平行的基础上教学的，垂直是同一平面内两条直线...
第一次在自己的努力和其他领导老师的帮助下完成了借班上课的神圣使命，内心激动不已。而激动过后内心也是别有 一番滋味。认识垂直这部分内容是在学生学习了直线的相交与平行的基础上安排的，...
【教学内容】教材第42~45页【教学要求】⒈ 使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的...
教材分析：认识垂直是学生在低年级认识感知一部分几何图形的基础上，本课教材是在学生学习了直线与角、认识了平行的基础上教学的，垂直是同一平面内两条直线相交时的特殊的位置关系，在生活...
垂直说课稿一、教材地位，作用特点在学习本节课前，学生已在小学学过垂直的概念及画法，但由于是在小学四年级，学生接受几何知识能力较差，很多学生并不能真正理解垂直概念中所蕴含的识别与性质...
教学目标1．通过直观演示及观察，使学生初步认识垂线，积极探索画垂线的方法并会用三角板画垂线．2．提高学生规范作图的能力．3．培养学生认真仔细的学习态度和自觉检验的学习习惯．教学重点认识...
教学目标(一)使学生理解和掌握垂直、互相垂直、垂线等概念。(二)初步学会画垂线的方法。(三)培养学生初步画图的能力。教学重点和难点使学生理解和掌握垂直、垂线、距离等概念是教学重点；学生画垂线是...
教学目的：使学生初步认识垂线，会用三角板画垂线。教具准备：三角板，直尺，两条毛线，透明胶纸。数学过程：一、复习1．下面的图形哪个是直线？哪个是射线？哪个是线段？2．用量角器量出下面各角的龟度．说...
教学内容：垂直--教材第130-131页的例，做一做题目及练习二十九1-5题与6*-7*。教学目的：1．认识垂线，理解“互相垂直”和“垂足”的含义。2．会用三角板画已知直线的...
教学内容：第44页的例题，完成第45页的想想做做【教学目标】1、通过测量，使学生认识“点到直线的距离”，进一步认识垂直的有关知识2、联系生活实际，懂得数学知识（垂直）在生活中的...
【教学内容】教材第42~45页【教学目标】⒈使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段，会画出已知直线的垂线，认识点到直线的距...
第二课时认识垂直【教学内容】教材第42~45页【教学要求】⒈使学生在具体的生活情境中感知平面内两条直线相互垂直的现象，能从现实情境和学过的平面图形中找出相互垂直的线段，会画出已知...
第一次在自己的努力和其他领导老师的帮助下完成了借班上课的神圣使命，内心激动不已。而激动过后内心也是别有 一番滋味。认识垂直这部分内容是在学生学习了直线的相交与平行的基础上安排的，主...
教学内容：教科书第42—43页，第44页的“想想做做”的第1-3题教学目标：1、使学生结合生活情境，感知平面上两条直线的垂直关系，认识垂线、垂足。2、使学生经理自主...
教学内容：教科书第42—43页，第44页的“想想做做”的第1-3题教学目标：1、使学生结合生活情境，感知平面上两条直线的垂直关系，认识垂线、垂足。2、使学生经历自主...
教学内容:教材第42-43页,完成第44页的想想做做.教学目标:1,引导学生联系实际情境理解垂直的概念.2,引导学生主动探索画垂线的方法教学重点:认识两条直线的垂直关系教学难点:正确画出不同位置的垂线教学准备:...
知识技能目标：使学生结合生活情境，感知平面上两条直线的垂直关系，认识垂线、垂足。方法过程目标：使学生经理自主探索和合作交流，学会用合适的方法做出一组垂线，能够借助直尺、三角尺、量角器等工具...
笔者最近听了一节数学课后，细细品析，觉得这是一堂实实在在的好课，特定把课堂实录进行整理，并选取几个片断，加上笔者的一些看法。这堂课的教学内容是九年义务教育六年制小学数学第八册垂直的内容。其...
教学目标1．通过直观演示及观察，使学生初步认识垂线，积极探索画垂线的方法并会用三角板画垂线．2．提高学生规范作图的能力．3．培养学生认真仔细的学习态度和自觉检验的学习习惯．教学重点认识垂线、...
bgcolor="#FFFFFF">教学目标(一)使学生理解和掌握垂直、互相垂直、垂线等概念．(二)初步学会画垂线的方法．(三)培养学生初步画图的能力．教学重点和难点使学生理解和掌握垂直、垂线、距...-
