小数的大小比较 教案
小学数学沪教版第八册 小数的大小比较 教案
教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版数学四年级下册56——61页。教学目标：1.在解决实际问题的过程中，使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大校2.结合具体事...
教学内容：小数的大小比较教学目标：1、在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，体验解决问题策略的多样化，并能掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问题。2...
教学内容：小数的大小比较教学目标定位：1、在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，体验解决问题策略的多样化，并能掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问题。2、在独立自主、合作交流的...
教学目标：1、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义，会认、读、写小数部分不超过两位的小数。2、使学生能结合具体内容比较一位、两位小数的大校3、使学生会计算一位小数的加减法...
教学内容：小数的大小比较教学目标：1、在具体的问题情境中，经历探究小数的大小比较方法的过程，体验解决问题策略的多样化，并能掌握大小比较的一般方法来解决身边的实际问题。2、在独立自主、合...
一、说教材本课时内容是在学生初步理解小数的意义，认识了小数的特征，并掌握了小数基本性质的基础上进行教学的。本课时内容的教学我从学生已有的生活经验出发，让学生在经历运动...
一、说教材（一）教育内容人教版四年级数学下册第四单元第二小节“小数的性质和小数大小的比较”的第二课时。“小数大小的比较”包括：①小数位相同的小数的...
一、说教材1.教学内容小数的大小比较（人教版课程标准实验教科书小学数学第八册P60）。2.教材所处的地位学生在三年级下册已经学习了“简单的小数大小比较”，那时比较一、...
一、说教材本课时内容是在学生初步理解小数的意义，认识了小数的特征，并掌握了小数基本性质的基础上进行教学的。本课时内容的教学要从学生已有的生活经验出发，让学生在经历购买学习用品这一简单的生活实际情况...
“小数的比较大小”是在学生学习了整数大小比较的知识基础上进行教学的，目的是使学生掌握小数大小的比较方法。课后，反思了一下自己的教学过程及效果。我感觉在这次教学中我比较注意...
今天，我教学了“比较小数的大小”一课，课前我做了充分准备，对课做了精心设计，有了明确而清晰的教学思路，试教下来颇为顺利。些许感想记录如下：1、与教材中的例题7：“情境：...
本节课是在学生学习了整数大小比较的基础上进行教学的，目的是使学生掌握小数大小的比较方法，并通过学生的自主探究，合作交流，培养学生的探究能力。1、从生活出发，让学生感受数学与实际的联系。教...
1、教材的把握“小数的大小比较”与整数大小的比较在方法上有相同之处，都是从高位上比起，相同数位上的数相比较。因此在教学新课之前，先让学生回忆整数大小的比较方...
课后，反思了一下自己的教学过程及效果，我感觉在这次教学中我比较注意让学生在理解算理的基础上，掌握比较小数大小的方法，并注意渗透数学思想方法。在教学过程中，我力求体现以下几点...
一、教学目标：1.让学生经历小数大小比较方法的探索过程，掌握比较小数大小的方法，并能用来解决有关的实际问题。2.进一步提高学生的比较、分析和归纳推理能力，发展数学思考，增...
一、复习：1、复习“小数的性质”，教师随学生回答写出关键词：小数末尾、添上或去掉“0”、大小不变。举学生作业中的几种错误，要学生对照关键词来找错误的原因：（...
一、概况：I、教材版本：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书三年级下册数学II、课型：小学中年级数与代数教学III、学段（年级）：小学三年级IV、执教老师：肖蝶老师研讨小组成员：罗...
一、说教材本节课的教学内容是人教版小学数学第八册第四单元认识小数中“小数的大小比较”（课本第60页，例4）。本课时内容是在学生初步理解小数的意义，认识了小数的特征，并...
一、教材和学情分析本课是在已经学习了整数大小的比较、小数的意义和小数的性质的基础上进行的，小数与整数大小的比较方法有着密切的联系，但也有所不同。所以做好从整数到小数比较大小方法的迁移、类推、比...
一、教学内容小数的大小比较二、教学目标1、使学生掌握比较小数大小的方法，能正确地比较小数的大校2、培养学生的迁移类推能力。3、进一步体会数学与生活的密切联系。三、重点难点1、使学生掌握比较小数...
【教学内容】：小数的大小比较（人教版课程标准实验教科书小学数学第八册P60）【教材和学情分析】：学生在三年级下册已经学习了“简单的小数大小比较”，那时比较一、两位简单的小数大小，一般不得...
课型 新授 使用教师教学内容：第90页例2。教学目标：1.使学生能结合具体内容理解并掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小，并会解决简单的实际问题。2.通过小组合作交流，在填数...
教学目标：1、结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小及与同伴交流的过程。2、体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。3、让学生在交流合...
小数的大小比较第四单元课题小数的大小比较第1课时第7周第4节教学目标1.在解决实际问题的过程中，使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大校2. 在学习的过程中，...
教学目标：在具体的购物情境中感受小数需要比较大校通过具体的数量比较，体会小数比大小的方法。从大量小数比大小的事例中，概括小数比大小的方法，培养抽象概括能力。教学重点、难点：掌握...
【教学目标】【知识与技能】：1．使学生熟练掌握比较小数大小的方法和步骤，并能根据要求排列几个数的大校2．通过对小数大小的比较，加深学生对小数意义的理解。3．在学习过程中，培养学生观察、比较和...
教学目标：知识与技能：理解小数比大小的方法，会比较两个小数的大校过程与方法：从分数角度和多位数角度开展对小数大小的比较让学生在自主学习中经历认识新知的思维过程。情感与态度：培养学生数学的思维方...
教学目标：【知识与技能】1. 理解小数比大小的方法，会比较两个小数的大校2. 培养学生数学的思维方法，在比较小数大小的过程中发展推理能力。3. 让学生在自主学习中经历认识新知的思维过...
教学目标：【知识与技能】1. 理解小数比大小的方法，会比较两个小数的大校2. 培养学生数学的思维方法，在比较小数大小的过程中发展推理能力。3. 让学生在自主学习中经历认识新知的思维过程。...
【教学目标】1. 使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小，并会解决简单的实际问题。2. 在填数、猜数等活动过程中，培养学生思维的有序性和抽象概括能力...
【教学目标】1. 使学生理解并掌握比较两个小数大小的方法，会正确比较两个小数的大小，并会解决简单的实际问题。2. 在填数、猜数等活动过程中，培养学生思维的有序性和抽象概括能...
教学目的1．使学生掌握比较小数大小的方法．2．培养学生迁移类推的能力．3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系．教学重点使学生掌握比较小数大小的...
教学目标：1、结合“货比三家”的具体情境，经历比较小数大小及与同伴交流的过程。2、体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。3、让学生在交流合作中体验学习数学的...
教学目标：1、使学生初步会比较小数的大校2、通过有小数的大小比较，加深学生对小数含义的理解，加强整数和小数的联系，分数和小数的联系。重点：会比较小数的大校教学过程：一、复习并导入...
教学目标：1、使学生初步会比较小数的大校2、通过有小数的大小比较，加深学生对小数含义的理解，加强整数和小数的联系，分数和小数的联系。重点：会比较小数的大校教学过程：一、复习并导入新课。提问：比...
教学准备:教学目标:1、会比较两个小数的大小以及将几个小数按大小顺序排列。2、在比较小数大小的过程中,发展推理能力。3、在寻找小数大小的比较方法中,培养数感,获取数学学习方法。基本教学过程:一、...
教学目标：1、结合”货比三家“的具体情境，经历比较小数大小及与同伴交流的过程。2、体验小数比较大小的策略的多样性，会比较简单小数的大小，发展数感。3、让学生在交流合作中体验学习...
教学内容：小学数学第八册《小数的大小比较》教学目标：1、使学生根据数的位值原则，掌握比较小数大小的方法，会比较小数的大小，并能把两个以上的小数按大小排列起来。2、通过小...
教学目的1．使学生掌握比较小数大小的方法．2．培养学生迁移类推的能力．3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系．教学重点：使学生掌握比较小数大小的方法．教学难点：能熟...
教学目的1．使学生掌握比较小数大小的方法．2．培养学生迁移类推的能力．3．培养学生初步的数学意识和数学思想，使学生感悟到数学知识的内在联系．教学重点：使学生掌握比较小数大小的方...-
