《数楼》 教案
小学数学沪教版第一册 《数楼》 教案
《国家数学课程标准》中强调：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流...
一、引入1．观察图片师：仔细看看这幅图，你看到了什么？（学生都把手举高了，想发言）生：有座房子，房子里有的灯亮，有的灯没有亮师：很好，你还能发现什么？生：我看到了月亮师：嗯，还...
教学目标：1. 理解数的分拆。2. 能按有序的思考进行10以内数的分拆。3. 培养同学们有序思考问题的能力。4．感受生活中处处有数学，用数学思想解决生活问题。重点难点：能有序地进行10以内数...
教学内容：数楼P24教学目标1、对10以内的数寻找一切分拆的可能性。2、发展观察能力、动手操作能力以及相互合作学习的能力。3、感受自己身边的数学知识、体会学数学、用数学的乐趣。教学重点学会用双...
课题数楼主备人周艳冰知识与技能1、对10以内的数寻找一切分拆的可能性。2、寻找数分拆的规律。能力与方法1、从生活情景中以及学具的动手操作中理解数的分拆。2、使学生形成一定的观察能力、操作能力和独立...-
