《秋游》 教案
小学数学沪教版第一册 《秋游》 教案
各位老师：你们好！今天我说课的是小学教材第三册的《秋游》。教材分析：这是一片情景交融的散文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领下去郊外游玩的情景，表现了孩子们沉浸在秋天大自然的欢快心情。全文...
一、 出示实物，激趣导入1、 师：这是老师从学校里捡到的两片落叶。你们从树叶中知道了什么？生：秋天来了。师：说得非常完整，声音再大一点就好了！小朋友们的眼睛也会说话，从你的眼神中我能看出来...
一、复习导入师：小朋友，昨天我们学习了＜秋游＞一课，热情的秋姑娘给我们送来了不少生字礼物，看，（出示词语）你认识它们吗？逐行指名读，要求边读边动脑筋，读出词语的意思。秋风...
课前谈话：师：孩子们，虽然我们刚刚才认识，但我已经喜欢上了你们！不止我来了，瞧，后面还有不同区县的很多优秀的语文老师也来了，用最热烈的掌声欢迎他们吧！师：孩子们，我今天还给你们带来了一个...
学生特点：四一班现有学生49人，其中男生28人，女生21人，该班学生整体素素质处于中等水平，特别突出的学生不多，部分学生学习自觉性强，能按时完成作业，学习成绩优良。学生总体上说比较爱学...
设计理念：让学生充分与文本对话，感悟文章的意境美、语言美，借助画面和语言描述等有趣情境，激发学生的想象，注重情境中语言的运用和思维能力的培养，让学生在理解和体验中受到情感的熏陶，享受审美...
《秋游》这篇课文是苏教版小学语文第三册中的一篇情景交融的记叙文。全文生动地描绘了同学们在老师的带领去郊游的情景，表达了孩子们沉浸在秋天大自然中的欢快情景。我觉得这节课的亮点就在于我...
《秋游》是北师大版小学数学四年级的教学内容，主要目的是通过具体的情境，体验“改商”的过程，能正确计算除数是两位数的除法，并能解决简单的实际问题。反思本节课的教学，我认为有以下几...
前不久，执教了《秋游》这一课，颇有感悟，现总结如下。一、提供动口的平台让孩子兴致勃勃地说，让孩子一吐为快，让孩子能说会道，这是孩子的需要，是语文教学培养的一项目标，也是主动学习的...
教学目标：1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．通过朗读，进一步理解由生字组成的词语在课文中的意思。3．了解课文内容，感受秋天的美以及给人带来的欢乐，培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的...
教学目标：1、学唱歌曲《春游》，感受歌曲优美流畅的旋律与诗情画意的意境。2、感受艺术大师李叔同多才多艺的风范。教学重点：用优美流畅的歌声学唱歌曲，初步表达诗情画意的歌曲意境。...
设计理念：《秋游》是一篇景中有情、情中写景，洋溢童真童趣，语言鲜活生动的散文。运用多媒体课件和音像组合手段，通过创设情境、角色体验、放飞想像等多种方式，引导学生感受秋天的美...
教学内容：四上P72内容及P73练一练第1、2、3题。教学目标：1、 结合“秋游”中的现实问题，经历探索除数是两位数、商是一位数的除法的调商过程，掌握调商方法，能正确地进行笔算。2、 通过有条理地交...
教学目标：1.知识目标：秋游学会本课9个生字，绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。3.情感目标：通过对课文的朗读、感悟，感受...
课文的第二、三自然段描写了秋天的特点，为了帮助学生体会秋天的美丽，我先让学生观察图画，具体感受秋天的天空美在“蓝蓝的”，美在“一望无边”，美在白云...
教材分析：这篇课文十分简短，却情景兼备，字里行间处处流淌着美。我国著名教育家叶圣陶老先生曾说过：“作者胸有境，入境始于亲。”我想，学这篇课文就应该把学生带入...
教学目标：1、正确、流利地读课文。2、能按照顺序进行看图说话练习。3、能用一定的记字方法记住9个生字的字形，写好”追”，”喊”两个字。4、通过对课文的朗读...
本课不论是写秋景还是秋游，都是以“秋”字入手的。现在正值秋节，所以我用三个有关“秋”的词语，引导学生进入秋天的世界。在教学的环节中，我让孩子们闭上眼...
教学目的：1．能正确、流利地朗读课文．2．学会本课的生字，理解由生字组成的词语．3．初步了解课文的内容，初步感受秋天美好的景象。教具准备：挂图、小黑板。教学过程：一、激趣导...
教学目标：1.通过观察图画体会文章内容情感，指名读、范读、自由朗读等达到不同方式读书，正确、流利、有感情地朗读课文，积累朗读的方法使孩子会读书。2.通过读文、组词、用词说话、...
良好的方法能使我们更好地发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。------[英] 贝尔纳“数学为其他科学提供了语言、思想和方法”，“初步学会运用数学的思...
教学内容：秋游教学目标：1. 加法引入，知道加法运算的实际含义之一是组合。2. 两个子集构建一个母集。3. 用相加的项表示母集元素的总数。4. 通过母集的构成直接描述总数。5. 探索加法交换律。教学重点：用...
学习内容：教材P4-5学习目标：1、能从具体的情境中获取信息，发现问题。2、经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。3、感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣...
教学内容：P4、5页教学目标：1、能从具体的情境中获取数学信息，知道同一个问题可以有不同的解决方法。2、经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，体验计算方法的多样化，并能够准确地...
学科：数学 授课年级：四年 设计人：仲彦章节名称北师大版小学数学第七册第五单元课题秋 游计划学时1教学目标知识目标1，通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。能力目标2、能...
——教学目的：1.通过具体的情境，体验“改商”的过程。2.能正确计算除数是两位数的除法，并能解决简单的实际问题。3.明确数学知识与生活实际的紧密联系。——教学重点：掌...
一、教学内容：加 法二、教学目标：加法引入，加法运算的实际含义之一，组合。1、 两个子集构建一个母集。2、 用相加的项表示母集元素的总数。3、 通过母集的构成直接描述总数。4、 ...
教学目标：1、知道加法运算的实际含义是合并，加法中各部分的名称，交换两个加数的位置，和不变。能正确读出加法算式。2、能理解图意列出加法算式，并计算。3、培养学生的口头表达...
教学目标：1、 让学生在实践活动中感受到数学与日常生活密切相关，逐步体验用数学知识解决实际问题。2、 培养学生的合作意识和经济意识，提高组织能力和实践能力。活动过程：活动一、讨...
教学目标：1、通过社会调查。培养学生的人际交往能力。2、通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。3、让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相关，从而激发学习数...
教学目标：1、 通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。2、 能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学...
教学内容：教材第40～41页教学实践活动：我们去秋游。教学要求：1．使学生通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意提高组织能力和实践能力。2．让学生在实践活动中感受到数学与日常生活密...
教学目标：1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察...
教学目标：1、通过具体生活实际情景，体验的过程。2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。教学重...
教学目标：1、让学生在实践活动中感受到数学与日常生活密切相关，逐步体验用数学知识解决实际问题。2、培养学生的合作意识和经济意识，提高组织能力和实践能力。活动过程：活动一、讨论这次秋游应...
教学目标：1、让学生在实践活动中感受到数学与日常生活密切相关，逐步体验用数学知识解决实际问题。2、培养学生的合作意识和经济意识，提高组织能力和实践能力。活动过程：活动一、讨论这次秋游应该预收...
教学目标：1、让学生在实践活动中感受到数学与日常生活密切相关，逐步体验用数学知识解决实际问题。2、培养学生的合作意识和经济意识，提高组织能力和实践能力。活动过程：活动一、讨论这次秋游应该预收多少钱...
教学目标：1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，...
教学目标：1、通过社会调查。培养学生的人际交往能力。2、通过数学实践活动，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力和实践能力。3、让学生在活动中感受到数学与日常生活密切相关...
教学目标：1、通过具体生活实际情景，体验“改商”的过程。2、能正确计算除数是两位数的除法，并能解决生活中的实际问题。3、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较...-
