看课外书时间 教案
小学数学北师大版第九册 看课外书时间 教案
本课的设计体现了以下几个特点。1、让学生在具体的情境中学习数学，以解决实际问题为手段本课将“谁用的时间多一些”这一现实的有趣的生活问题作为一条主线，有机地将多...
教学目标：1. 理解分数、小数互相转化的必要性，掌握分数和小数互化计算的方法。2. 能正确地将简单的分数化为有限小数，并能在解决实际问题时灵活运用。3. 通过对规律的猜想、验证和总结建立...
课堂提问：两个同学看课外书的时间，一个用小数表示（板书：0.4时），一个用分数表示（板书：1/4时）。那怎样来比较他们看课外书时间的长短呢？小组合作：在教学中要敢于放手，相...
教材分析：本节课看似内容简单但是牵涉到的知识面非常广，也非常多。分数小数互化是本教材将分数与小数的相互转化方法渗透在其中。一般地说，分数化为小数是运用分数与除法的关系...
在学习本课时的知识前，学生分别认识了分数与小数，也会比较分数的大小与小数的大小，而本课的内容则是在这个基础上的发展。 问题的引入，我出示了两个小朋友看课外书的时间，呈现的方式...
作为一名教师，在教学中要敢于放手，相信学生能通过自我探究、合作交流有所感悟、有所发展、有所创新。疑问、矛盾、问题是思维的启发剂，它能使学生的求知欲由潜伏转入活跃，有力地调整学生思维的积极...
《看课外书时间》是在学习了分数与除法的关系、约分和通分、分数大小比较和小数大小比较的方法之后学习的一个内容，是要学生掌握分数与小数互化的方法。数学知识只有通过学生亲身主动的参...
一、创设情境、导入新课1、你在什么时间看课外书？每天看课外书的时间是多少？板书：看课外书时间根据学生的回答，明确时间单位。2、下面我们来了解林林和明明每天的看课外书时间。课件展示他们看...
教学内容；北师大版小学数学九册71页《看课外书时间》教学目标：1.理解分数、小数相互转化的必要性。2.能正确地将简单分数、有限小数相互转化。3.使学生掌握分数化小数的一般方法，掌握最简分数化成有限小数的...
一、创设情境、导入新课1、你在什么时间看课外书？每天看课外书的时间是多少？板书：看课外书时间根据学生的回答，明确时间单位。2、下面我们来了解林林和明明每天的看课外书时间。课件展示他们看课外书时间统计...
一、 教学目标1、理解分数、小数互相转化的必要性，掌握分数和小数互化计算的方法。2、能正确地将简单的分数化为有限小数，并能在解决实际问题时灵活运用。3、通过对规律的猜想、验证...
教学内容：新世纪版五年级上册第71页。教材分析：在学习本课知识前，学生分别认识了分数与小数，也会比较分数的大小与小数的大小，会计算同分母、异分数分数的加减，而本课的内容则是在这一基础上的进一步发展...
教学目标：1、理解分数、小数相互转化的必要性。2、能正确地将简单的分数化为有限小数。3、能正确地将有限小数化为分数。教学重、难点：1、分数与小数的互化。2、掌握分数与小数互化的方法。教具准备：教学...
教学内容：看课外书时间（书第72-73页）。教学目标：1、理解分数、小数相互转化的必要性。2、能正确地将简单的分数化为有限小数。3、能正确地将有限小数化为分数。教学重、难点：1、分数与小数的互化。2...
教学目标：1、理解分数、小数相互转化的必要性。2、能正确地将简单的分数化为有限小数。3、能正确地将有限小数化为分数。教学重、难点：1、分数与小数的互化。2、掌握分数与小数互化的方法。...
一、教学目标1、理解分数、小数互相转化的必要性，掌握分数和小数互化计算的方法。2、能正确地将简单的分数化为有限小数，并能在解决实际问题时灵活运用。3、通过对规律的猜想、验证和...
一、创设情境、导入新课1、你在什么时间看课外书？每天看课外书的时间是多少？板书：看课外书时间根据学生的回答，明确时间单位。2、下面我们来了解林林和明明每天的看课外书时间。课件...
教学设计：学科：数学 授课年级：五年 设计人：庞景莲章节名称北师大版小学数学第九册第四单元课题看课外书时间计划学时2教学目标知识目标理解分数、小数相互转化的必要性。能力目标能正确地将简单...
内容：看课外书时间课时：1教学准备：教学目标：1、理解分数、小数相互转化的必要性。2、能正确地将简单的分数化成有限小数。3、能正确地将有限小数化为分数。基本教学过程：一、设置疑问，引出新课 1．读出下...
北师大版（教材第72—73页）。教学目标： 1、理解分数、小数相互转化的必要性。2、能正确地将简单的分数化为有限小数。3、能正确地将有限小数化为分数。教学重点、难点：1、分数与小数...
《看课外书时间》的学习目标其中之一是掌握分数与小数的互化方法。教材中创设的情境是：林林和明明各自记录的每天看课外书用的时间，想一想谁用的时间多一些。在比较过程中学习把分数化成小数，...
教材分析：在学习本课知识前，学生分别认识了分数与小数，也会比较分数的大小与小数的大小，会计算同分母、异分数分数的加减，而本课的内容则是在这一基础上的进一步发展。分数与小数的相互转化是本课的重...
看课外书时间（分数、小数的互化）教学目标1．理解分数、小数相互转化的必要性。2．能正确地将简单的分数化为有限小数。3．能正确地将有限小数化为分数。教学准备：教学过程：一、问题的引入。学生在比较看...
《看课外书时间》教学反思作为一名教师，在教学中要敢于放手，相信学生能通过自我探究、合作交流有所感悟、有所发展、有所创新。疑问、矛盾、问题是思维的启发剂，它能使学生的求知欲由潜伏转...-
