购物小票 教案
小学数学北师大版第八册 购物小票 教案
教学目标：1、能正确地进行小数加减法混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。重点难点：1、掌握小数加减混合计算的运算...
教学目标：1、能正确地进行小数加减法混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。教学重难点：1、掌握小数加减混合计算的运算顺序，并能准...
教学目标：1、能正确地进行小数加减法混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。重点难点：1、掌握小数加减混合计算的运...
教学目标：1、能正确地进行小数加减法混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。重点难点：1、掌握小数加减混合计算的运算顺序，并...
一、说教材《购物小票》是北师大版四年级下册第一单元的内容，属于“数与代数”领域中的有关知识。本节课是在学生学过整数和一位小数加减计算的基础上学习两位小数的加减法。在学习本课之前，...
1.从学生的生活经验和已有知识出发，将抽象的数学知识运用于现实的、有意义的学习活动中，并有效地在教学与生活中架起一座桥梁。学生在生动有趣的活动中不仅完成了对新课内容的学习，而且真切地体会到了数学来源...
《购物小票》是北师大版小学四年级数学下册14----15页的教学内容，在这节课中，我从学生的生活经验和已有的知识出发，将数学知识镶嵌于现实的、有意义的学习活动中，而且体会到了数学源于生活，...
一、“回忆旧知，课题质疑”激发学生学习的欲望，寻找新旧知间的联系。“学贵有疑”，上课伊始，出示课题，让学生回忆以前学过的计算知识，并大胆质疑，提出自己想要解...
一、创设情境，激发兴趣。1．课件出示超市购物情境，笑笑在收银台结算账单。师：笑笑正在核对找回来的钱数对不对，让我们一起来帮助她。2．师出示购物小票，让学生说说上蒙?有些什...
一、复习1、口算：54+26= 88-12= 75+15= 100-68= 38+12= 12+45= 33+57=18+35= 66+41= 98-64= 35+25= 69-45= 100-25= 36+54=2、计算235+516= 8695-4687= 561+687= 1357-8983、小结笔算整数加减法...
1、对于教材，我了解了什么？（我真正掌握教材了吗？）本节课是在学生学过整数和一位小数加减计算的基础上学习两位小数的加减法。在学习本课之前，学生已掌握了小数的意义，小数大小的比较，本节课通过购物小...
一、教学目标1.在具体的情境中，通过直观模型，理解并掌握小数加减法的计算方法。2.能运用小数加减法解决简单的实际问题。二、教材分析教材呈现的内容有三个部分：一是核对“购物小票&rdq...
教学内容：北师大版数学四年级下册第14页—第15页的“购物小票”。教学目标：1.结合具体情境，探索加减法的计算方法，正确计算两位小数的加减法。2.能结合具体情景，提出数学问题。3.能运...
科 目 数 学年 级四年级（下）授课教师薛万和主题单元一、小数的认识和加减法课题5.购物小票教学目标1．能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2．能运用小数加减...
课题 购物小票内容P14--15课型新授教学目标1．结合具体的生活探索（不进位）加法和（不退位）减法的计算方法同时能够正确地计算两位小数的加、减法。2．培养学生在解决问题中的估算意识和能力。3．使学...
[教学目标]1、能正确进行小数的加减混合计算，并能选择简便的方法进行计算。2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，提高解决问题的能力。[教学重、难点]1、正确进行小数的加减混合计算，并能选择简...-
