《教室》 教案
小学数学北师大版第一册 《教室》 教案
说教材分析:1、说教学地位与作用本节课的教学内容是北师大版小学数学一年级(上册)第五单元“位置与顺序”的最后一课,是在前面认识“上下”“前后”...
《教室》是北师大版小学一年级数学上册第五单元“位置与顺序”中的最后一个教学点。是本单元“前后,上下,左右的综合应用”。本节课是一个综合性的活动,目的是让学生结合已有的生活经验...
教学内容:一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序-教室教学目标:1、让学生结合已有的生活经验,能确定物体前后、左右、上下的位置关系。2、培养学生运用“前后、左右、上下”的数学知识解决实际问...
教材分析:学生在一年级上册已经积累了直接比较长、短的活动经验,对长和短有了一定的认识。本节课作为正式学习长度单位之前的准备课,目的是通过用自选单位测量教室长度的活动,在“量...
教学目标1.在具体的生活实践和游戏情景中,激发学生的学习兴趣。2.使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序,并运用这些数学知识解决生活中的实际问题。3.培养学生的空间观念、反应能力...
教学目标1.在具体的生活实践和游戏情景中,激发学生的学习兴趣.2.使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序,并运用这些数学知识解决生活中的实际问题.3.培养学...
教学目标:1、让学生结合已有的生活经验,能确定物体前后、左右、上下的位置关系。2、引导学生仔细地观察和有条理地表达。3、进一步发展学生应用数学的意识。教学重点:能确定物体前后、左右、...
教学目标:1、让学生结合已有的生活经验,能确定物体前后、左右、上下的位置关系。2、引导学生仔细地观察和有条理地表达。3、进一步发展学生应用数学的意识。教学重点:能确定物体前后、左右、上下的位置关系...
教学目标1.在具体的生活实践和游戏情景中,激发学生的学习兴趣.2.使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序,并运用这些数学知识解决生活中的实际问题.3.培养学生的...
教学目标1.在具体的生活实践和游戏情景中,激发学生的学习兴趣.2.使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序,并运用这些数学知识解决生活中的实际问题.3.培养学生的...
教学目标1.在具体的生活实践和游戏情景中,激发学生的学习兴趣.2.使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序,并运用这些数学知识解决生活中的实际问题.3.培...
一、说教材《粉刷墙壁》是北师大版教材五年级下册数学与生活中的内容,是在学生已经学完“长方体表面积”,“购物策略”“分数计算”后的一个综合应用。本节课没有...
一、说教材在学习了表面积等有关知识的基础上,教材在长方体和正方体这一单元后编排了实践活动“粉刷围墙”,为了使教学更能贴近学生的生活实际,我将其改变成《粉刷教室》。通...
教学目标:1、充分利用教室的真实情景,让学生观察教室里物体的位置,引导学生进行有条理地表达。2、调动全体学生参与课堂活动,使学生在学习活动中获得积极的情感体验,并能用自己的语...
〖教学目标〗1. 能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。通过充分利用自己教室的真实情境,让学生叙述教室里物体的位置,引导学生进行仔细观察和有条理地表达。2. 通过学生参与...
教学内容:教室教学目标:1、让学生结合已有的生活经验,能确定物体前后、左右、上下的位置关系。2、引导学生仔细地观察和有条理地表达。3、进一步发展学生应用数学的意识。教学重点:能...
教学内容:教室教学目标:1、让学生结合已有的生活经验,能确定物体前后、左右、上下的位置关系。2、引导学生仔细地观察和有条理地表达。3、进一步发展学生应用数学的意识。教...
〖教学目标〗1. 能用自己的语言描述物体前后、左右、上下的位置与顺序。通过充分利用自己教室的真实情境,让学生叙述教室里物体的位置,引导学生进行仔细观察和有条理地表达。2. 通过学生参与数学活动,...
详细介绍:教案示例教室教学目标1.在具体的生活实践和游戏情景中,激发学生的学习兴趣.2.使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序,并运用这些数学知识解决生...-