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(一年级上册 | 一年级下册)
数学(按版本检索)

《前后》 教案

  • 小学数学北师大版第一册 《前后》 教案

  • 北师大版数学一年级上册《前后》课堂实录


    课题:前后课型:新授课教学内容:北师大版小学数学一年级上册第五单元《位置与顺序》第62、63页“前后”及其练习。教材分析:《前后》是北师大版小学数学一年级上册第五单元《位置与顺...
  • 北师大版数学一年级上册《前后》课堂实录


    学习内容:北师大版小学数学一年级(上册)第五单元第62—63页“前后”。学习目标:1.通过在具体的情境中观察、思考,能认识前后的位置与顺序,能体会前后的相对性。2.能够联系生活中的实...
  • 北师大版数学一上《前后》说课稿


    一、说教材本课《前后》教学是《位置与顺序》单元教学里的第一个内容,后续学习还有《上下》,《左右》。这个单元选取的内容都是学生身边的、常见的、感兴趣的事物,非常符合学生的年龄特征与生活体验。教...
  • 北师大版数学一年级上册《前后》说课


    一、教学目标1、使学生能够在具体情境中用“前后”描述物体的相对位置与顺序。理解前后的意义,体会前后顺序的相对性。初步培养学生的空间方位观念;2、初步培养学生按一定顺序进行观察的习惯和表达的...
  • 北师大版数学一年级上册《前后》说课与反思


    各位评委老师好:我今天说课的题目是《前后》 (板书:课题、作者),下面我将从以下6个方面进行本次说课:一、确立目标,分析内容――说教材二、了解学生,因材施教――说学情三、遵循规律...
  • 北师大版数学一年级上册《前后》说课设计


    各位老师,大家好,下面我谈一谈对这节课的设计和上完这节课后的一些感《前后》是出自北师大版教材小学一年级上册第56—57页的内容。教学目标:1、在对实际情境的观察中,认识物体“前后...
  • 北师大版一年级数学上册《前后》说课稿


    一、说教材1、教材分析本课的内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册第五单元“位置与顺序”第一课时“前后”。在小学阶段,这是学生第一次接触到空间观念的数学知识。这...
  • 北师大版数学一年级上册《前后》说课稿


    (各位老师大家好,我今天说课的题目是《前后》,下面我来向大家汇报一下我的设计,我从教材、教法学法、教学准备、教学设想、教学过程、板书设计这几个方面来谈谈)一、说教材1.说教学内容(本课内...
  • 北师大版小学数学一年级上册《前后》课后反思


    学生在操作中感悟,在感悟中交流,在交流中形成鲜明的表象。使原本枯燥地“空间与位置教学变得富有情趣,对“上下、前后的认识由感性认识上升为理性认识。加深了对位置的理解,使他们在...
  • 北师大版数学一年级上册《前后》课后教学反思


    在教学过程中,虽然整堂课很流畅,但是总感觉这堂课还是欠缺火候,孩子们的积极性虽然高,却表现得有些浮躁。游戏为主,强化主题。在教学设计中根据低年级学生的年龄特点,从学生...
  • (北师大版)一年级上册《前后》课后反思


    一、情境创设激发了学生的学习兴趣课前,我在学生还不知晓的情况下,把《前后》这一节中小动物们赛跑的画面画在了黑板上,并用纸盖上了。课的伊始,我给学生创设了这样的一个故事情境:老师在上课之...
  • (北师大版)一年级数学上册《前后》教学反思


    对于小学一年级刚入学不久的儿童,学校中的一切都是新奇的,学生刚接触数学不久,需要用各种不同的方式激起他们对数学的好奇心。对于“前后”的知识,学生已在几年的生活经验中积...
  • 北师大版数学一上《前后》教学反思


    皮亚杰说过,在教学过程中,儿童如果不具有自己熟知的活动,教育就不会成功。《前后》这一课是北师大一年级上册位置与顺序中的第一个方位,这一课的目标是:首先,主要借助有趣情景让学生会用“前...
  • (北师大版)数学一年级上册《前后》教学反思


    “认识前后”是北师大教材小学一年级上册第五单元的第一个内容,是“图形与位置”的启蒙知识,也是学生在生活中辨认方向的基本知识。应该说,每个人不管是成人,还是儿...
  • 北师大版数学一年级上《前后》教学反思


    本节课我从学生已有的生活经验入手,从评价早操队列自然的引入了课题,在没有学习的压力下进入了游戏课堂,在“百米赛跑”的活动中,学生通过对小松鼠跑在前面还是后面的讨论,谁跑了第一,谁跑在...
  • 北师大版一年级上册数学《前后》教学反思


    “前后”对于一年级孩子来说并不陌生,孩子已经有了很多的生活经验,能够说出脸面向的地方是前,背对的地方是后,只是用语言表达相对位置有些困难。因此,在新课程理念的指导下,在...
  • 北师大版一年级数学上册《前后》教学反思


    “认识前后”是北师大教材小学一年级上册第五单元的第一个内容, 课堂上,我创设了学生喜闻乐见的情境,激发学生学习数学的兴趣。本节课通过创设动态的赛跑情境,把学生并不陌生的比赛结果分阶...
  • 北师大版数学一年级上册《前后》教学反思


    《前后》是位置与顺序中的第一课时,重点是让学生认识“前后”位置关系,正确确定“前后”。课后通过学生的反馈,了解到学生们学会了本节教学内容,完成了预定的教学目...
  • 北师大版数学一年级上册《前后》教学设计及点评


    教学目标:1. 使学生能在具体的生活实践和游戏中,体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序,并能用自己的语言表达。2. 培养学生关于前后的空间观念。3.使学生在活动中体验到学...
  • (北师大版)数学一年级上册《前后》教案


    教学目标:情感态度:使学生在活动中感受数学与生活的密切联系,激发学习数学的兴趣。知识技能:1、认识物体“前后”的相对位置与顺序,初步培养学生的空间观念。2、能用语言表达情境中物体间的&ld...
  • 北师大版一年级上册数学《前后》教案


    教学目标:1、通过多种实践活动,体会“前后”的概念和前后位置的相对性。2、能比较准确地确定物体前后的位置与顺序,按一定的顺序观察、描述和表达事物。教学重点:让学生...
  • 北师大版一年级数学上册《前后》教案


    教学目标:1.学生能在具体的生活实践或游戏情境中,体验前与后的位置与顺序。2.能准确地确定物体前后的位置与顺序。3.培养学生关于前后的空间观念。4.培养学生的爱国主义精神。教学重点:前与后的位置与顺...
  • 北师大版数学一年级上册《前后》教案


    教学内容:北师大版小学数学一年级上册“位置与顺序”之“前后”教学目标:1、知识目标:在对实际情境的观察中,认识物体“前后”的相对位置与顺序...
  • 北师大版一年级上册数学《位置与顺序之前后》教案


    教学内容:一年级北师大版本数学第五单元位置与顺序-前后教学目标:1.使学生能在具体的生活实践和游戏中,体验前、后的位置与顺序。能准确地确定物体前后的位置与顺序,并能用自己的语言表达。...
  • 新课标一年级下《前后》教学反思


    本节课的教学目标是:1.借助森林运动会这一具体情境,认识物体“前后”的相对位置与顺序,体会前后的相对性,初步培养空间观念。2.能够联系生活中的实际情境,用序数解释或描述...
  • 新课标数学一年级下《前后》教学反思


    《前后》是位置与顺序中的第一课时,重点是让学生认识“前后”位置关系,正确确定“前后”。课后通过学生的反馈,了解到学生们学会了本节教学内容,完成了预定的...
  • 新课标数学一年级下《前后》教学设计


    教学目标:1、学生能在具体的生活实践情境中,体验前与后的位置与顺序。2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。3、培养学生关于前后的空间观念。4、培养学生的爱国主义精神。教学重难点:重点是前与后的位...
  • 冀教版:一年第二学期《前后》教学反思


    本节课能充分的利用学生已有的生活经验入手,在学生自我介绍的同时,自然的引入了课题,在没有学习的压力下进入了一节玩的课堂,注重了从学生以有经验,促成了一种宽松的课堂氛围。在“排...
  • 冀教版:数学一年下册《前后》课后反思


    1、学生在具体的活动情境中体验和理解数学正如皮亚杰所说,在教学过程中,儿童如果不具有自己熟知的活动,教育就不会成功。本节课贯彻了“数学教学是数学活动的教学的思想,从猜同学的位置、介...
  • 冀教版:一年数学下册《前后》教学反思


    对于小学一年级刚入学不久的儿童,学校中的一切都是新奇的,学生刚接触数学不久,需要用各种不同的方式激起他们对数学的好奇心。对于“前后”的知识,学生已在几年的生活经验中积累了丰富的感性认识...
  • 北师大版数学一上:《前后》教学设计


    一、教学目标:1、在具体的情境中,体验前与后的位置与顺序。2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。3、培养学生关于前后的空间观念。4、培养学生的爱国主义精神。二、教学重点:前与后...
  • 北师大版数学一上《前后》教案


    教学目标:1、借助“森林运动会”这一有趣情境,让学生会用前后描述物体的相对位置与顺序。2、在学习情境中获得情感体验。3、在具体情境中体会前后的相对性。教学重点、...
  • 小学数学一下《前后》教学设计


    教学目标:1、在具体的活动中,让学生体验前后、上下、左右的位置和顺序初步培养学生的空间观念。2、能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序,并能用自己的语言表达。3、初步培养学生按一定顺...
  • 一年级数学《前后》教学设计精选


    教学内容:冀教版《数学》一年级下册第4、5页。教学目标:1、在看图讲故事、看图说话的活动中,经历认识前、后位置关系的过程。2、会用前、后描述物体的相对位置;能从不同角度观察事物,会用前后、左右...
  • 小学一年级数学《前后》教案


    文/郭卫娅教学目标:1、学生能在具体的生活实践或游戏情境中,体验前与后的位置与顺序。2、能准确地确定物体前后的位置与顺序。3、培养学生关于前后的空间观念。教学重点:前与后的位置与顺序教学难点:学生...
  • 小学数学一下:《前后》教学实录


    教学内容:义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第2页。教学目标:1.使学生能够在具体的生活实践或游戏情境中,体验前后的位置关系。能确定物体的前后位置的顺序。2.培养学生关于前后的空间观念...
  • 冀教版数学一下:1.2《前后》教案(1)


    教学内容:冀教版数学教科书第二册4、5页。教学目标:知识目标:1.通过观察、操作、讨论理解前后位置的相对性,能从具体的情境中正确确定“前后”。2.用前、后描述物...
  • 冀教版数学一下:1.2《前后》教学实录


    教学内容:教科书第4、第5页内容。教学目标:知识目标:在具体情境中体验前后的位置与顺序,初步建立起关于前后的空间观念。能力目标:1.能比较准确地确定物体前后的位置与顺序,并能用多种...
  • 小学数学一下:《前后》教学设计


    1、知识目标:通过观察、操作、讨论,使学生认识前、后基本含义。理解前后位置的相对性,能从具体的情境中正确确定“前后”。2、技能目标:通过观察、操作、说一说等活动,...
  • 北师大版数学一年级上册:5.1 前后


    教学目标:1、在具体的活动中,让学生体验前、后的位置与顺序,初步培养学生的空间观念。2、能确定物体前后的位置与顺序,会用前、后描述物体的相对位置。3、初步培养学生按一定顺序...
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