设为首页  加入收藏   |  首页  动画  儿童  育儿  教学  手机/平板  

平行线

(四年级上册 | 四年级下册)
数学(按版本检索)

《平行线》 教案

  • 小学数学北京版第七册 《平行线》 教案

  • 冀教版四年级数学上册《平行线》教学实录


    一、创设情境,提出问题演示生活中的一些图片(自动扶梯的左右扶手、双杠、铁轨等)。师:同学们,在这组图片中,你能找出它们的共同之处吗?生:动扶梯的左右扶手、双杠、铁轨的两根线可看作平行线。师...
  • 冀教版数学四年级上册《平行线》说课稿


    说教材:“平行线”是一个很重要的概念。它是进一步认识三角形、平行四边形、梯形特征的重要基础,在实际应用上也很重要。根据本课特点,我在设计时坚持以“发展学生为本&rdquo...
  • 冀教版四年级数学上册《平行线》说课稿


    教学目标:1、知识技能。(1)理解在同一平面内两条直线的位置关系只有相交和平行两种。(2)能借助直尺和三角板过直线外一点作已知直线的平行线。(3)体会平行公理及其推论。2、解决问题。让学生在探索平行...
  • 冀教版四年级上册数学《平行线》课后反思


    一、从学生的经验出发,链接生活理解。数学来源于生活,数学又服务于生活,从学生已有的生活经验和身边的事物出发,将教学内容与生活实践紧密联系,引发学生的学习兴趣和问题意识,产生自主探索和...
  • 冀教版四年级数学上册《平行线》课后反思


    成功之处:整节课能始终以学生为主体,教师起到一个组织者、引导者、合作者的角色,使学生通过观察、实验、操作、动手画图、讨论交流等活动,经历了知识形成、应用的过程,每个环节能设计富有启发性的问题...
  • 冀教版数学四年级上册《平行线》教学反思


    在课程改革的今天,课堂模式有了改变,真正从过去的“师者,传道授业解惑也”跳出来,变学生为学习的主体,教师只是做点拨,大胆放手,让学生充分发挥他们的主动性,真正成为学习的主人。教师对学生在...
  • 冀教版四年级数学上册《平行线》教学反思


    1、联系生活实际,创设问题情境。学生的学习过程既是一个认知的过程,又是一个探究的过程。七年级学生一般都具有好奇、好问的探究心理,创设问题情境,能够使学生的学习心理迅速地由抑制到兴奋,而且还会使学...
  • 北京版四年数学下册《平行线》评课


    怎样教会学生画平行线是一个难点。为解决这一难点,韩老师引入了垂直法和推平行线法两种方法,通过演示,分析然后得出步骤。也正因为如此,我们引入了“两条直线间的距离”,有了这个认识...
  • 北京版四年级数学下册《平行线》评课


    今天听了老师教《平行线》这节课时,我学到了一些东西:首先将教学内容与生活实践紧密联系,在现实世界中寻找生活素材,让数学贴近生活,用具体生动、形象可感的生活事例解释数学问题,当学生从常见的...
  • 北京版数学第八册《平行线》说课稿


    这节课的内容是在已经认识直线的基础上进行教学的,又为平行四边形的教学作准备,也是进一步学习空间与图形的重要基础之一。 结合学生的知识基础及潜在的学习状态,我认为本节课的教...
  • 北京版四年级数学下册《平行线》说课稿


    一、教材分析新《数学课程标准》中将“空间与图形”安排为一个重要的学习领域,强调发展学生的空间观念和空间的想象能力。本课时是在学生已经认识了线段、射线、直线和角等概念的基础上...
  • 北京版四年下册数学《平行线》教学反思


    我在教学平行线一课时,无论是从教学设计还是实际课堂教学,我个人觉得,我是成功的,但也有不足。在课程改革的今天,我做为一名从教三十余年的教师,真正从过去的“师者,传道授业解惑也”跳出来...
  • 北京版:四年下册数学《平行线》教学反思


    通过本节课的教学,让学生明白数学在现实生活中无处不在,由身边事例去学习数学既丰富了知识有提高了能力,学生大量的动手动脑,兴趣、效率都非常高。这节课,让学生充分的去自主探究、去分析问题和解决问...
  • 北京版:四年数学下册《平行线》教学反思


    本节课是在学生已掌握直线特点和点到直线的距离的基础上进行教学的。本节课我总共设计了五大环节:一、创设情境,感知平行。二、观察思考,寻找平行。三、动手操作,创造平行。四、...
  • 北京版四年数学下册《平行线》教学反思


    一、从学生的经验出发,链接生活理解。因为学生获得概念的能力随年龄的增长、经验的增长而增长,学生掌握的科学概念许多都是从日常概念中发展而来的。所以教师要注意指导学生从自己的日常生活中积...
  • 北京版四年级数学下册《平行线》教学反思


    教材根据现实生活情境,在识别直线相交与不相交的基础上认识平行线。本课的学习目标是‘通过观察操作,感知平面上两条直线的平行关系,认识平行线。探索平行线的画法,能借助...
  • 数学四上:《画平行线》教案


    【教学内容】:课本67页及练习十一的4-11题。【教学目标】:1.使学生经历画平行线的过程,学会用直尺和三角板画平行线.认识平行线的性质。2.会验证两条直线是否互相平行。3、能正确的画出长...
  • 数学四上:《画平行线》教案


    课题画平行线67页课型新授教学目标1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。3、培养学生作图的能力。4、通过操作活动,使学生经历画平行线...
  • 数学四上:《画平行线》教案


    教学目标:1、经历画平行线的过程,正确掌握画平行线的方法。2、通过测量活动,理解“平行线之间的距离处处相等”。3、运用画垂线和平行线的方法,正确地画长方形和正方形。教学重点:正...
  • 数学四上:《画平行线》教学教案


    教学目标:1、经历画平行线的过程,正确掌握画平行线的方法。2、通过测量活动,理解“平行线之间的距离处处相等”。3、运用画垂线和平行线的方法,正确地画长方形和正方形。...
  • 人教新课标四上:《平行线》教案


    教学目标1.认识平行线,初步了解平行线的性质,学会用直尺和三角板画平行线.2.培养学生操作的初步技能.3.渗透分类的思想,透过现象看本质的观点.教学重点理解平行线的概念和性质...
  • 人教新课标四上:《画平行线》教学设计


    课题画平行线67页课型新授教学目标知识与技能:1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。3、培养学生作图的能力。过程与方法通过操作活动,使学...
  • 人教新课标四上:《画平行线、画长方形》教学设计


    课题:画平行线、画长方形。教学内容:学习平行线,画长方形的方法。((课文第67页的例3、练习十一的地3、4(2)(3)题。)教学目标:1、 用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线...
  • 沪教版数学四下:用多功能三角尺画平行线 教案


    教学目的:1.会用多功能三角尺画出已知直线的平行线。2.培养学生的操作能力。3.进一步发展学生的空间概念。4.知道在多功能三角尺上哪些线是互相垂直的,哪些是互相平行的。5.会用多功...
  • 沪教版数学四下:画平行线 教案


    教学目标:1.让学生进一步了解两条平行线的含义,并能进一步感受平行线在生活中的一些实例。2.能利用三角尺等工具画平行线。3.能过直线L外一点P画出一条平行于L的直线。教学重点:理解平...
  • 沪教版数学四下:平行线之间的距离 教案


    教学目标:知识与技能:知道什么是平行线间的距离;理解平行线间的距离都是相等的。过程与方法:由情境引入,通过动手量、同桌讨论,初步体会到能用直尺量出两条平行线间的距离,得出两条...
  • 北京版数学四下:平行线 教案


    教学目标:通过动手画线、观察认识平行线,建立平行线的概念。会画平行线,知道平行线间距离相等。培养学生的概括能力及初步的空间想象力。教学重点:建立平行线的概念。教学难点:对“同一...
  • 沪教版数学四下:平行线 教案


    教学目标:1.能折出两条互相平行的折痕。2.借助三角尺找出互相平行的边。3.培养同学们实际动手操作的能力以及分析问题、解决问题的能力。教学重点:理解平行线的概念。教学难点:理解平行线的概念。教学过...
  • 四年级上第四单元第1课时:认识平行线 教学设计


    教学内容:p.39~41页例题、“试一试”和“想想做做”。教学目标:1、使学生联系实际生活情景,体验直线的相交与不相交关系,认识两条直线互相平行,能判断两条...
  • 四年级上:画平行线 课后反思


    在四年级进行集备时,有老师说,画平行线比较花时间,从以往的经验来看,在课堂教学中学生掌握的情况也不是很好,特别当已知直线换了方向,尺在学生的手中要转好几次,才好不容易放对了位置,有的学生放了...
  • 《画平行线》教学方法谈


    今天下午,我在四年级11、12两个班分别讲了《平移和平行》这节课,在教学内容中有画平行线这一教学环节,为了使学生能够真正地认识、理解画平行线的方法,我在设计教案的时候,便安排了独立尝...
  • 四年级上:画平行线 教学设计(1)


    教学目标知识与技能:1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。3、培养学生作图的能力。过程与方法通过操作活动,使学生经历画平行线的全过程,培养学生作图的...
  • 画平行线、画长方形 教案


    课题:画平行线、画长方形。教学内容:学习平行线,画长方形的方法。((课文第67页的例3、练习十一的地3、4(2)(3)题。)教学目标:1、 用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。2、会利用画...
  • 四年级上:画平行线 教学设计


    【教材分析】教材直接用一幅图说明用直尺和三角尺画平行线的方法,没有出示文字说明.接着要求学生用画平行线的方法检验检验两条直线是否平行.然后通过在两条平行线间画几条与平行线垂直的线段...
  • 画平行线 课后反思


    在学生认识了垂线和平行线之后教材上又安排了两节动手操作的课:画垂线和平行线.在教学中我发现,对于画垂线学生还是容易掌握的,作业质量也较高,可是,画平行线就不怎么简单了,看着学生画...
  • 画平行线 教学片断与思考


    [教学片断]在一次教研活动中,一位教师执教了苏教版课程标准数学实验教材四年级(上册)“认识平行”一课,其中画平行线的环节给我留下了非常深刻的印象。师:我们已经认识了平行线,你能...
  • 四年级上:画平行线 教学设计


    设计理念:通过动手操作,使学生理解平行线间的距离是相等的课时教学目标:知识与技能:1、会用三角尺和直尺熟练准确的画出一组平行线。2、会利用画垂线的方法准确的画出长方形。3、培养学生作图的能力。...
  • 《平行线》 教学设计(一)


    教学目标:1、使学生初步认识平行线,清楚平行线的性质。2、培养学生的空间想象能力。3、学会用三角板画平行线间的垂线。培养学生的动手能力。4、培养学生勇于探索的精神。教学重点:认识平行线,...
  • 《平行线》 教学设计


    教学内容 :教材第120—121页平行线和“练一练”,练习二十 三第7—11题。教学要求:1.使学生认识平行线,能用三角尺和直尺画平行线和检验两条直线是否平行。2....
  • 《平行线》 教学设计


    教学目标1.认识平行线,初步了解平行线的性质,学会用直尺和三角板画平行线.2.培养学生操作的初步技能.3.渗透分类的思想,透过现象看本质的观点.教学重点理解平行线的概念和...
  • 提供资料 在线提问
 
- 幼教教案 - 幼教教研 - 幼教资源 - 幼儿识字
- 小学试题 - 小学教案 - 小学教研 - 小学资源
按版本分语文教案  ☆ 按版本分数学教案
按版本分英语教案  ☆ 按版本分美术教案
按版本分品德教案  ☆ 按版本分信息教案
按版本分音乐教案  ☆ 按版本分科学教案
英语学习
数学学习
1563492001