设为首页  加入收藏   |  首页  动画  儿童  育儿  教学  手机/平板  

鸡兔同笼问题

(四年级下册)
数学(按版本检索)

鸡兔同笼问题 教案

  • 小学数学北京版第八册 鸡兔同笼问题 教案

  • 北京版四年数学下册《鸡兔同笼问题》教案


    教学目标:1、了解“鸡兔同笼”问题的结构特点,掌握用列表法、假设法、解决问题,初步形成解决此类问题的一般性策略。2、通过自主探索,合作交流,培养学生的合作意识和逻辑推理...
  • 北京版四年级数学下册《鸡兔同笼问题》教案


    教学目标:1、了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。2、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题并使学生体会代数方法的一般性。3、在解决问题的过程中培养学生的逻辑推理能力。...
  • 北京版:四年数学下册《鸡兔同笼问题》教案


    教学目标:1、 了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。2、 尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题,3、 在解决问题的过程中培养学生逻辑推理能力。教学重点:尝试用假设法解决...
  • 北京版:四年下册数学《鸡兔同笼问题》教学设计


    教材分析:本节是尝试与猜测活动之一。本活动的目的是通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考,从中发现一些特殊的规律。在“鸡兔同笼”的活动中,通过列表方法解决...
  • 北京版四年数学下册《鸡兔同笼问题》教学设计


    一、激情导入问:决鸡兔同笼问题的方法有哪些?你选择哪种方法?为什么?二、讲练结合。1、鸡兔同笼,共有9头,22腿。求笼中鸡兔各有多少只?2、练习(1)鸡兔同笼,共有头48个,脚132只,求鸡和兔各...
  • 北京版:四年数学下册《鸡兔同笼问题》教学设计


    教学目标:1、了解”鸡兔同笼”问题,感受中国古代数学问题的趣味性。2、尝试列表枚举,图示,假设等不同的方法解决”鸡兔同笼”问题,体验解决问题方法的多 样性,提高解决实际问题的能...
  • 北京版:四年数学下册《鸡兔同笼问题》评课稿


    1、这节课充分体现出解决问题策略的多样化。由于李教师在课堂上适时引导学生从多角度思考问题,呈现出猜测、列表、假设、方程、“跳舞法”、“砍脚法”等多种解题方法。通过学生的独立思...
  • 北京版四年级数学下册《鸡兔同笼问题》教学设计


    一、游戏激趣,引出问题,揭示课题。1.上课前老师想和大家一起玩个游戏,游戏的名字叫做《开火车》。2.今天这节课就和游戏里的两只动物有关,你了解鸡和兔吗?3.出示:今有雉兔同笼,上有三十五头,...
  • 北京版四年级数学下册《鸡兔同笼问题》听课感想


    1. 老师教态自如,幽默风趣,教学设计严谨缜密,构思巧妙,条理清晰,重点突出,把抽象的鸡兔同笼问题讲的通俗易懂,让孩子在轻松的氛围中掌握了本节课的知识。2. 鸡兔同笼问题是比较抽象...
  • 北京版四年数学下册《鸡兔同笼问题》评课稿


    鸡兔同笼问题是最难处理好的教学内容,首先我佩服史老师的自信,史老师有着“我不入地狱,谁入地狱”的胆识。这节课有以下几点亮点:1、教学中渗透数学思想---化繁为简数学广...
  • 北京版四年数学下册《鸡兔同笼问题》教学片断


    生本教育的核心是学生的学,生本教育主要形式是小组合作学习。我想课堂应该是学生的舞台,课堂上教师的教学设计主要以学生的学为主,让学生通过课堂中自学、小组互学、跨组商讨、小组...
  • 北京版:四年数学下册《鸡兔同笼问题》设计流程


    本课我共设计了导入、探索新知、拓展练习、课堂总结4个环节。一、导入在导入中,我共设计了三个小的环节。1、提问尝试与猜想这两个词是什么意思?让学生说说“尝试”与“猜想”这两...
  • 北京版:四年下册数学《鸡兔同笼问题》教学反思


    本节课我从较简单的问题入手,让学生尝试解决,熟悉此类题型的一般思路,再让学生以填表的方式初步体验鸡兔同笼情况下两种动物的只数和脚的数量之间的关系,同时探索随着鸡兔只数的变化,...
  • 北京版:四年数学下册《鸡兔同笼问题》教学反思


    《鸡兔同笼》为流传的数学趣题,在本册教材中呈现的解决问题的方法,都是通过假设举例与列表的方法,以及列方程方法寻找解决问题的结果。课堂上引导学生用画图的方法去试:先画20个圆圈...
  • 北京版四年下册数学《鸡兔同笼问题》教学反思


    《鸡兔同笼》问题教学对于四年级的学生来说有一定的难度,课前我对我班的学生进行了调查。一小部分学生接触过鸡兔同笼问题,但对于多数的学生来说,学习《鸡兔同笼》可能会有一定的难度...
  • 北京版四年数学下册《鸡兔同笼问题》教学反思


    通过课前对学生的调查,我发现有一部分学生接触过“鸡兔同笼”问题,但多数学生对独立学习“鸡兔同笼”问题存在一定的难度。在采用“先学后教,当堂训练&rdquo...
  • 北京版四年级数学下册《鸡兔同笼问题》教学反思


    这节课上完后,自我感觉不够理想,有些设计不够好,更有一些细节未加重视,还有就是教师的基本功太弱。但在设计上还是有一定优势的,主要体现在以下几点:1、在课始,我开门见山的引出本节课要研究的主题...
  • 北京版四下:《鸡兔同笼》教学设计


    一、教学目标:1、调动同学们学习的积极性。2、培养学生动手动脑思维。3、了解鸡兔同笼问题,感受古代数学问题的趣味性。4、尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题,理解用列表法、假设法解决鸡兔同笼的...
  • 人教版数学六上:《鸡兔同笼问题》教学设计


    一、教学内容:人教版六年级上册第112页数学广角二、教学目标:1、是学生初步认识“鸡兔同笼”的数学趣题,了解与此有关的数学史,学习我国传统的数学文化。2、理解并掌握“鸡...
  • 北师大五年级上册:《鸡兔同笼问题》教学设计反思及点评


    一、教学目标:1、培养学生的合作意识,在现实情景中,使学生感受到数学思想的运用与解决实际问题的联系,提高学生解决问题的能力和自信心,进而让学生体会数学的价值。2、应用假设的数学思想...
  • 北师大五年级上册:《鸡兔同笼问题》教学设计


    教材:北师大版五年上教学目标:1.本节综合实践课的目的是通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考,从中能发现一些特殊的规律。2.在“鸡兔同笼”的学习活动中,...
  • 鸡兔同笼问题 教学设计


    [教学目标]1、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考,从中发现一些特殊的规律。2、通过列表举例、作图分析等方法,解决鸡与兔的数量问题。[教学重、难点]通过列表举例、作图分析等方法,解决鸡与...
  • 鸡兔同笼问题 教案


    [教学目标]1、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考,从中发现一些特殊的规律。2、通过列表举例、作图分析等方法,解决鸡与兔的数量问题。[教学重、难点]通过列表举例、作图分析等方...
  • 人教版六年级上册:鸡兔同笼问题 教学设计


    一、教学目标:1、了解“鸡兔同笼”问题,感受古代数学问题的趣味性。2、在解决“鸡兔同笼”的活动中,尝试通过列表举例、画图分析、尝试计算、列方程等方法解决鸡兔...
  • 六年级数学:鸡兔同笼问题 教案


    教学内容教科书第112-115页。教学目标1、通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考,从中发现一些特殊的规律。2、通过猜测、列表、假设或方程解等方法,解决“鸡兔同笼”问题。3、通...
  • 北师大:《鸡兔同笼问题》解决方案初探


    对于课本上的“鸡兔同笼”问题,说实话,我有种怕的感觉,为什么会这样说呢?在人教版教材中,这一问题都是以提高题出现,而不是作为课文正文出现的,这样,在数学兴趣班上,我就讲述过...
  • 北师大:《鸡兔同笼问题》教学设计(二)


    教材:北师大版五年上教学目标:1.本节综合实践课的目的是通过学生对一些日常生活中的现象的观察与思考,从中能发现一些特殊的规律。2.在“鸡兔同笼”的学习活动中,通过列表举例、作图分析等方...
  • 小学四年级奥数专题(十三)鸡兔同笼问题与假设法


    鸡兔同笼问题是按照题目的内容涉及到鸡与兔而命名的,它是一类有名的中国古算题。许多小学算术应用题,都可以转化为鸡兔同笼问题来加以计算。例1 小梅数她家的鸡与兔,数头有16个,数...
  • 提供资料 在线提问
 
- 幼教教案 - 幼教教研 - 幼教资源 - 幼儿识字
- 小学试题 - 小学教案 - 小学教研 - 小学资源
按版本分语文教案  ☆ 按版本分数学教案
按版本分英语教案  ☆ 按版本分美术教案
按版本分品德教案  ☆ 按版本分信息教案
按版本分音乐教案  ☆ 按版本分科学教案
英语学习
数学学习