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求一个小数的近似数

(四年级下册)
数学(按版本检索)

求一个小数的近似数 教案

  • 小学数学北京版第八册 求一个小数的近似数 教案

  • 新课标数学四年级下《求一个小数的近似数》教学反思


    《求一个小数的近似数》这节课教学内容是建立在学生已经对求整数的近似数基础上进行教学上,这两个内容都是让学生根据四舍五入法去求数的近似数,但是不同点就是近似的部位不同,针对这个情况...
  • 北京版四数下《求一个小数的近似数》教学反思


    这节课是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的,目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数,在学习之前,我先让学生复习了求整数的近似数的方法——四舍五入法,...
  • 北京版:四下《求一个小数的近似数》教学反思


    本节课是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的,目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数,在学习之前,我先让学生复习了求整数的近似数的方 法——四舍五入法,在求...
  • 北京版四下《求一个小数的近似数》教学反思


    学生对求一个小数的近似数掌握较好,基本能够根据题目要求求出一个小数的近似数。然而对于把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数就不乐观了。主...
  • 北京版四年数学下《求一个小数的近似数》教学反思


    本节课的内容是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的,目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数。本节课的教学重点是理解保留整数、保留一位小数、保留两位小数的含义。...
  • 北京版四下《求一个小数的近似数》课后点评


    本节课是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的,目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数。在学习之前,解老师通过创设购物和豆豆的身高的生活情境自然地引入新课,使...
  • 北京版四下:《求一个小数的近似数》听课有感


    今天,听了《求一个小数的近似数》一节课,心里有些想法,现在把这些想法写出来。先说说这节课的三个难点:1、虽然学生在四年级上册已经学习了“求整数的近似数”,但相隔这么长时间,况且在后来的...
  • 北京版四数下《求一个小数的近似数》课后评价


    本节课是在学生学习了求整数的近似数的基础上进行教学的,目的是让学生学会用四舍五入法求小数的近似数,在学习之前,程老师通过让学生通过测量数学书的长进而引出近似数的教学,尽可能的使课堂教学贴...
  • 数学四年级下册:《求一个小数的近似数》说课设计


    一、说教材1、教学内容<<求一个小数的近似数>>是人教版数学第八册的内容。求一个小数的近似数在生产和日常生活有广泛的应用。这部分知识是在学习了小数的意义和小数的基本性质得基础上教学的,是本套教...
  • 数学四年级下册:《求一个小数的近似数》说课设计


    一、说教材(一)教材分析和处理《求一个小数的近似数》是人教版教材四年级下册第四单元的内容,本节课是学生在学习了小数的意义和求一个整数的近似数的基础上进行教学的。这部分内容...
  • 人教新课标数学四下:《求一个小数的近似数》教学设计


    教学目标1.使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数.2.使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数.再求近似值。教...
  • 人教新课标数学四下:《求一个小数的近似数》教学设计


    教学目的:1、使学生能够根据要求会用:“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重点:能正确的...
  • 人教新课标四下:《求一个小数的近似数》教案


    教学目的:1、使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数,以及根据要求保留一定的小数位数。2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重...
  • 人教新课标四下:《求一个小数的近似数》教案


    求一个小数的近似数1教学目的:1、使学生能够根据要求会用:“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数...
  • 苏教版五年级上:《四舍五入”的方法求一个小数的近似数》教案


    教学目标:1、会根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似数,会用近似数描述生活中常见事物的数量。2、使学生进一步体会数学在日常生活中的广泛应用,感受数学的...
  • 人教新课标数学四下:求一个小数的近似数 3 教案


    教材内容 教材第76^77页练习十二第7,8,13题。主备教师韩科杰教学要求1.正确求出一个小数的近似数。2.正确将一个数按要求进行改写。3.培养学生结合运用知识的能力。难点重点正确求一个小数的近似数。...
  • 求一个小数的近似数 课后反思


    本节课教授的是求一个小数的近似数的方法。在学习之前,我先让学生复习了求整数求近似数的方法——四舍五入法,并举例说明了具体做法,让学生明确了整数的尾数是改写成...
  • 求一个小数的近似数 教学设计


    教学目标1.使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数.2.使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数.教学...
  • 人教版:《求一个小数的近似数》教案


    教学内容: 教材第126~127页例1、练一练,练习二十六第1~5题。教学目标:1.使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数。2.使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程...
  • 人教版:求一个小数的近似数 教学设计


    教学目标(一)使学生能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数.(二)使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数.教学重点和难点求一个小数的近似数及把较大数...
  • 求一个小数的近似数2 教学设计(一)


    教学目的:1、使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数,以及根据要求保留一定的小数位数。2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重点: 掌握把一个不是...
  • 《求一个小数的近似数》教学教案


    教学内容:教材第126~127页例1、练一练,练习二十六第1~5题。教学目标:1.使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数。2.使学生初步了解求一个小数的...
  • 求一个小数的近似数 教学设计(二)


    教学目标1.使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数.2.使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数.教学重点...
  • 求一个小数的近似数 教学设计(一)


    教学内容:教科书第105页的例1,完成第106页上半页的“做一做”,练习二十四的第1~3题教学目的:使学生初步学会根据要求用“四舍五入”法保留一定的小数位数...
  • 求一个小数的近似数 教学教案


    教学目的:●使学生能够根据要求会用:“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。●培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重点...
  • 求一个小数的近似数2 教学教案


    教学目的:●使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数,以及根据要求保留一定的小数位数。●培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重点: 掌握把一个不...
  • 求一个小数的近似数 教学设计


    教学目标1.使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数.2.使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数.教学重点求...
  • 求一个小数的近似数 教学设计


    教学目标1.使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数.2.使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数.教学重点求一个小数的近似数及把...
  • 《求一个小数的近似数》 教学设计


    教学内容:教科书第69页的例1,完成第70页上半页的“做-做”,练习十六的第1题。教具准备:投影片或小黑板若干块。教学目的:使学生初步学会根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数位...
  • 求一个小数的近似数 教学设计


    教学目的:●使学生能够根据要求会用:“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。●培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重点:能正确...
  • 求一个小数的近似数 教学设计


    教学目的:1、使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数,以及根据要求保留一定的小数位数。2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重点:掌握把一个不...
  • 《求一个小数的近似数1》 教学设计


    教学目的:1、使学生能够根据要求会用:“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重点:能正确的...
  • 《求一个小数的近似数2》 教学设计


    教学目的:1、使学生掌握把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数,以及根据要求保留一定的小数位数。2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学...
  • 《求一个小数的近似数》教学设计


    教学内容:教科书第69页的例1,完成第70页上半页的“做-做”,练习十六的第1题。教具准备:投影片或小黑板若干块。教学目的:使学生初步学会根据要求用“四舍五入法”保留一定的小数位数,...
  • 求一个小数的近似数1 教学设计


    教学目的:1、使学生能够根据要求会用:“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。2、培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重点:能正确的...
  • 求一个小数的近似数 教学设计


    教学目标(一)使学生能根据要求用四舍五入法求一个小数的近似数。(二)使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数。教学重点和难点求一个小数的近似数...
  • 求一个小数的近似数 教学设计


    教学目标1.使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数.2.使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数.教学重点...
  • 苏教版五年级上:-求一个小数的近似数 教案


    教学目标1.使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数.2.使学生学会把较大的整数改写成以“万”或“亿”作单位的小数.教学重点求...
  • 苏教版五年级上:求一个小数的近似数 教学反思


    本节课教授的是求一个小数的近似数的方法。在学习之前,我先让学生复习了求整数求近似数的方法——四舍五入法,并举例说明了具体做法,让学生明确了整数的尾数是改写成&...
  • 苏教版五年级上:求一个小数的近似数


    教学目的:●使学生能够根据要求会用:“四舍五入”法保留一定的小数位数,求出一个小数的近似数。●培养学生的类推能力,增进学生对数学的理解和应用数学的信心。教学重点:能正确的求一个小数的近...
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