小数和复名数的改写 教案
小学数学北京版第八册 小数和复名数的改写 教案
教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册67---70页。教学目标：1、结合具体情境，学习名数的改写。2、应用知识的迁移，学会单名数和复名数之间的改写。3、培养学生探求知...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册67---70页。教学目标：1.结合具体情境，学习名数的改写。2.应用知识的迁移，学会单名数和复名数之间的改写。3.培养学生探求知...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册67---70页。教学目标：1.结合具体情境，学习名数的改写。2.应用知识的迁移，学会单名数和复名数之间的改写。3.培养学生探求知识的兴趣，提高...
教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学四年级下册67---70页。教学目标：1.结合具体情境，学习名数的改写。2.应用知识的迁移，学会单名数和复名数之间的改写。3.培养学生探求知识的兴趣，提高合作...
教学目标：1、知识与能力：会利用小数点的位置来进行名数改写。2、过程与方法：理解知识间联系，提高学生运用所学知识解决问题的能力。利用小数点位置移动引起小数大小的变化规律和名数改...
我总是迷惑不解，单位换算不就是小数点移动移动，怎么就是掌握不了？现做简单反思。本单元教学基础：1、小数点位置移动的方法。熟练掌握将一个数扩大或缩小10、100、1000…&helli...
一、本节课教学设计的理念1、数学来源于生活，又应用于生活。学生学习的内容应是学生熟悉的、有现实意义的，要着力引导学生自主探究，培养学生的数学思考和应用意识。第一，为了让学生充分认识名数、单名数和复...
《生活中的小数》包括单名数与单名数之间的互化、单名数与复名数之间的互化，这里面涉及到单位之间的进率、小数点的移动引起小数的大小变化、小数的性质等知识，单名数与单名数的...
《名数的改写》包括单名数与单名数之间的改写、单名数与复名数之间的改写。单名数与单名数的改写是教学的重点，而单名数与复名数之间的改写是教学的难点。这部分内容涉及到相同计量单位...
学习这部分知识，需要综合运用前面学过的计量单位、进率、小数的性质、小数点位置移动引起小数大小的变化规律等知识，而这些地方恰恰又是学生容易出错的地方。因此，这部分内容的教学既是本单元的教学重点...
复名数与小数的互化在实际中有广泛的应用．学习小数与复名数相互改写需要综合运用有关计量单位及小数的相关知识，而这些知识恰恰是同学爱出错的地方，因此它也是学习的难点．由于前面已学过名数的变...
教学目标：1、使学生学会把低级单位的单名数或复名数改写成高级单位的小数．2、通过改写，提高学生的推理能力．教学重点：理解相互改写的算理，掌握相互改写的方法，能正确进行改写是教学的重点．...
教学目标：1.学生认识单名数和复名数,在明确各种计量单位和单位间进率的基础上,会进行简单的名数改写.2.培养学生的迁移、类推和归纳概括的能力,应用所学知识解决实际问题的能力.教学重点：使...
由于前面已学过名数的变换，这节所学内容与其思路是相同的，只不过是变换成低级或高级单位的小数，因此本节课是在复习旧知识的基础上，引出新知，用类推的方法，引导学生总结出相互改写...
本小节是在前一单元所讲的名数的改写的基础上进行教学的。这部分教学内容包括两方面：1、是把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数。2、是把用小数表示的单名数改写成单名数或复名数。小数和复名数的相互改...
教学内容：教科书第67页~68页的例子教学要求：1、使学生进一步理解“单名数”和“复名数”的概念；2、掌握把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数的方法；3、掌握复名数改写成用小...
教学目标：1. 使学生能进一步掌握小数和复名数的改写方法，能比较熟练地进行改写。2. 能比较熟练地进行改写，并能综合运用这一知识解决一些实际问题。3. 进一步发展学生的分析、推理能力。教学...
单位名数的化法和聚法是小学阶段数学学习的一个重要章节，它与学生的生活实际应用关系密切、应用广泛，它贯穿于整个小学数学各年级的数学学习。四年级在单位名数的改写化聚学习是一...-
