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认识10以内的数

(一年级上册)
数学(按版本检索)

认识10以内的数 教案

  • 小学数学北京版第一册 认识10以内的数 教案

  • 北京版一年级数学上册《认识10以内的数》教学教案


    教学要求:(一)知识与技能:使学生能认、读、写0-10各数,会用0-10各数表示物体的个数。(二)过程与方法:通过观察、比较、操作等活动让学生体验、经历0-10各数的抽象过程,培养学生观察能力和动手...
  • 北京版一年级数学上册《认识10以内的数》相关资料


    数学课堂教学常规需要老师进行精心组织训练,才能有效提高数学教学的时效性。一、课前儿歌,具体有趣。最初,课堂铃声响后,很多孩子还不知道进教室,甚至老师来到教室后,他们还迫不及待的跑到老师身边说这...
  • 北京版数学一上《认识10以内的数》教案


    教学内容:本课为京版教材第一册的内容。教学方式:提问法 谈话法教学目标:认数1、2、3、4、5.会正确数出数量为1、2、3、4、5的物体个数。掌握1~5的数序,比较熟练的书写1、2、3、4、5。教学重点...
  • 北京版一上《认识10以内的数》教学反思


    对于小学一年级的小朋友来说,他们在幼儿园大多已接触10以内的数,绝大多数的小朋友会指物数数,结合他们已有的数学经验,本节课的教学重点是教学生数数的方法,并会按一定的顺序数数;难...
  • 北京版数学一年级上《认识10以内的数》教学反思


    本节课是名师孙瑛老师和唐艳芳老师前来指导,心中倍感压力。经过第一次授课后,孙老师和唐老师都给出了不少建议,我对课件和教案做出更改,在后面的三次授课中,一次次进步,每次都有...
  • 北京版一年级上册数学《认识10以内的数》教学反思


    一、教学时我能根据一年级新生的心理特点,我耐心的指导他们,真诚的鼓励他们,激发他们的学习热情,鼓励他们说出自己对事物的认识,从而达到教学的目的。二、数学知识源于生活而最终服务于生活。在教学中...
  • 北京版一年级数学上《认识10以内的数》教学反思


    今天的数学课上得比较顺利,我又把孩子们领进了多媒体电教室,通过观察主题图、画一画、伸手指等活动,学生的注意力都很集中,但持续的时间短,我利用切换电脑的间隙让学生闭眼休息,当他们睁开眼睛发现屏幕上又...
  • 北京版一年级数学上册《认识10以内的数》教学反思


    刚上完了10以内数的认识,有几点心得与大家分享一下,希望大家给我更好的建议。1、师生在课堂上不仅要有知识方面的信息传递,更应有情感方面的互动。一年级的新生由幼儿园进入小学...
  • 北京版一上数学《认识10以内的数》教学设计


    课题:1―5的认识及书写课时数8第1课时总课时数7教学目标:1、会读、会认、会写1―――5以内的各数,并注意书写的工整,2、能用1―――5以内的各数来表述日常生活中事物的数量,初步建立...
  • 北京版数学一年级上册《认识10以内的数》教学设计


    教学内容:本单元的内容分四段安排,1.认识1-5;2.认识0; 3.认识6-9; 4.认识10。生习这部分内容,一方面可以理解10以内各数的意义,初步建立数的概念,体会数于生活并在生活中有着广泛...
  • 北京版一年级数学上册《认识10以内的数》教学设计


    教学内容 :教材第12—20页及21-23页练习一(第一课时)。教学目标:1、使学生能熟练地数出1-5以内物体的个数,理解1-5每个数的实际含义,会读会写数字1-5。2、观察、活动、交流,初步理解几和第几...
  • 《认识10以内的数》教学设计


    第一课时教学目标:1、对1——5各数感性的认识2、 培养良好的习惯3、 初步体验数学来源与生活,生活离不开数学教学重点:1、边摆边数数2、由抽象的数到物体可一表示什麽教学...
  • 《认识10以内的数》复习教案


    教学目标:1.通过练习使学生进一步巩固认识0~10各数,能正确地整理分析,能正确地比较数的大小,并能正确区分认识“几”、“第几”。2.在练习、观察、交流中逐步培养学...
  • 《认识10以内的数》教案


    认识10以内的数体现新课标的思想:教师通过制作课件, 设计学生生活中经历过的情境,让他们在现实背景下感受和体验,使学生在具体事物中抽象出10以内的各数,让他们联系身边具体的、有趣的事物...
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