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罗云华的作品
(小精灵儿童网站)
  • “倒数的认识”教学设计

    “倒数的认识”教学设计教学内容 教科书第28~29页例1、“做一做”及相关内容。教学目标 1.使学生通过观察、分类、讨论等活动认识倒数,理解倒数的意义。...
    2016-12-16

  • “比的意义”练习题

    “比的意义”练习题一、填空。1、从学校到图书馆,甲用15分,乙用18分,甲、乙所用时间比是( )。2、一个正方形的边长为a,边长与周长的比是( ):( ),边长与面积的比是( ):(...
    2016-12-16

  • [小学教案]“比的基本性质”教学设计

    “比的基本性质”教学设计教学内容 教科书第50、51页的内容,做一做,练习十一第4-6题教学目标 1.使学生联系商不变和分数的基本性质,进行知识类比迁移,理解比的基本性质。2.使学生在理解...
    2016-12-16

  • “百分数与小数的互化”教学反思

    “百分数与小数的互化”教学反思《百分数与小数的互化》这节课是在学生掌握了分数与小数的互化、百分数的初步认识基础上进行教学的。我把本节课的教学理念定位为:自主学习、合作交流、探索发现下面...
    2016-12-16

  • 教育是一首诗

    教育是一首诗,诗的名字叫青春,在躁动不安的灵魂里,有一个年轻的梦。教育是一首诗,诗的名字叫热爱,在每个孩子的瞳孔里,有一颗母亲的心。教育是一首诗,诗的名字叫激情,在春风化雨的课堂里,有一副...
    2015-09-13

  • 数学“微检测试题”讲评课教学设计

    教学内容:计算题和解决问题微检测试题教学目标:1、通过总体分析—小组讨论—自主汇报—师生评析—学生讲解,评析计算题和解决问题微检测试题,解决存在...
    2015-09-13

  • 爱,托起明天的太阳

    各位领导、老师大家好!今天,我能站在这里发言,感到十分荣幸,请先允许我向各位领导各位老师们表达最诚挚的感激和最衷心的祝福。走上教育岗位至今,曾有过年轻气盛的躁动、浅尝甘...
    2015-09-13

  • “比例的基本性质”教学反思

    在教学比例的基本性质时,首先让学生指出比的外项和内项,然后提问能不能求出外项的积和内项的积,一下子激发起学生的兴趣,然后学生自主学习,求出两个比例的外项积和内项积,观察他们...
    2015-05-13

  • “比例的基本性质”教学设计

    微课名称:比例的基本性质知识点来源:北师大版义务教育教科书六年级下册第二单元“比例的认识”录制工具和方法:视频讲授型设计思路:1、从学生自主学习,自主探究入手,激发学生学习的兴趣...
    2015-05-13

  • 新平县第二小学“1228五段八步”

    数学课堂教学模式“12+28”模式是我校提出“我的数学课堂我做主”(培养学生自主习惯)的数学课堂教学模式的新探索。其主要内容包括:教师主讲时间不超过12分钟,学生活动时间不少于28分...
    2015-05-13

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罗云华简介
  罗云华,男,汉族,1972年8月出生,云南新平人,1991年7月玉溪师范学校毕业分配到漠沙胜利村完小任教;本科学历,中共党员,小学高级教师。1991年7月&... [详细]
 作  者:罗云华
 作者等级: 16 级
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