家长日常教育孩子的几种方式 正在摧毁着你的孩子

　　孩子是我们自己的，每位家长都是为孩子好，但是在孩子的教育上，往往家长自认为对的教育方式，或者家长的习惯，都是在摧毁着自己的孩子，家长们赶紧醒醒吧。

　　家长经常责骂孩子说：“哭什么哭，男子汉不能哭！”“好孩子不哭！”

　　真的是这吗？哭了就不是好孩子，就不是男子汉了吗？答案肯定是错，对于孩子说，哭泣并不是懦弱的象征，而是一种情绪的发泄。相反，责骂会剥夺孩子哭的权利，使孩子不敢更好地表达情绪，进而出现情绪障碍，有时候，允许孩子哭，比逗孩子笑更重要。

　　家长经常用奖赏的方式教育孩子，“不要哭了，妈妈带你去吃好吃的！我买给你就是了，别闹了。耐心不足的父母往往习惯用贿¸哄劝的方式息事宁人，避免孩子哭闹等负面情绪，但不正视造成负面情绪的原因，教孩子学会“情绪勒索”，往往形成会哭的孩子有奶吃的印象。

　　最可怕的是以暴制暴，“再闹，看我怎么收拾你！”“还哭，把你赶出门外去”恐吓和威胁不但会扼杀孩子的自尊心和安全感，也会剥夺孩子的安全感，让孩子觉得不被爱。久而久之，孩子甚至会采取攻击行为以此报复家长，研究发现，有时候孩子的报复行为不只是攻击别人还有攻击自己，孩子的自杀行为，有时也是一种报复！

　　家长随意给孩子贴标签“你这个坏孩子，为什么这么粗暴？”“真是爱哭鬼！惹人厌！你贴在孩子身上的“负面标签会轻而易举的扭曲孩子的自我概念，很容易让孩子失去自信！

　　流于说教，“跟你说你就不听”“你看！我不是早就跟你说过了………当孩子伤心、难过、生气的时候情绪已经主导了全部意识，此时的说教是没有意义的，并让孩子觉得孤独无助。

       忽视情绪，怎么垂头丧气的？振作一点！和大人一样，孩子有时候也通过难过，低落等负面情绪表达自己需要被爱，被关注。而此时对孩子的情绪视而不见或轻描淡写，不但阻断了亲子沟通，也让孩子相信情绪是不受欢迎的，进而筑起一道心墙。

　　归咎他人，跌倒了不痛！都是地板害的！当孩子遇到挫折时，为了安抚孩子情绪而归咎外界环境的做法，会让孩子无法对自己负责，失去从错误中反省学习的机会，容易养成遇到挫折“只会怪别人”的恶习。