从马斯洛理论看宝宝的成长需求 马斯洛理论对宝宝成长需求的描述

　　儿童成长

　　的基本需求

　　KarlMenninger说：

　　“如果孩子最基本的需求在年幼时得不到满足，

　　我们会向两个方向的其中一个方向发展：

　　一是退缩或封闭自己（他称为逃避flight的反应）;

　　二是侵略和攻击别人（他称为斗争fight的反应）。”

　　您了解孩子是如何确立自我价值与自我形象的吗？

　　您知道孩子的安全感从何而来吗？

　　您知道孩子最惧怕的是什么吗？

　　您知道家庭关系中什么对孩子带来一生的影响吗?

　　当感觉自己的孩子力量不够总是容易“被欺负时”，您知道该如何调整吗？

　　当感觉孩子总是容易失控地去攻击别人时，您知道孩子的基本需求缺失了什么吗？

　　……

　　人需要受重视、受注意……

　　人需要安全感……

　　人需要被接纳……

　　人需要爱与被爱……

　　人需要被赞赏……

　　人需要规则……

　　在“儿童的基本需求”两日工作坊中将不仅仅带我们了解儿童成长的基本需求，更是深入探索成人自身的成长和我们现阶段的家庭模式，从而以更契合的方式满足儿童的基本需求。

　　一、马斯洛其人

　　亚伯拉罕·马斯洛(Abraham Harold Maslow,1908-1970) 出生于纽约市布³克林区。美国社会心理学家、人格理论家和比较心理学家，人本主义心理学的主要发起者和理论家，心理学第三势力的领导人。马斯洛对人的动机持整体的看法，他的动机理论被称为“需要层次论”。1968年当选为美国心理学会主席。

　　亚伯拉罕·马斯洛1926年入康乃尔大学，三年后转至威斯康辛大学攻读心理学，在著名心理学家哈洛的指导下，1934年获得博士学位。之后，留校任教。1935年在哥伦比亚大学任桑代克学习心理研究工作助理。1937年任纽约布³克林学院副教授。1951年被聘为布兰戴斯大学心理学教授兼系主任。1969年离任，成为加利福尼亚劳格林慈善基金会第一任常驻评议员。第二次世界大战后转到布兰戴斯大学任心理学教授兼系主任，开始对健康人格或自我实现者的心理特征进行研究。曾任美国人格与社会心理学会主席和美国心理学会主席（1967），是《人本主义心理学》和《超个人心理学》两个杂志的首任编辑。

　　二、马斯洛的需要层次论

　　马斯洛认为，人类的多种需求，这些需要在不同的时期表现出来的迫切程度是不同的。人最迫切的需要才是激励人行动的主要原因和动力。人的需要是从外部得来的满足逐渐向内在得到的满足转化，可按其性质由低到高分为七个层次：

　　（一）生理需求

　　是指维系生存及延续种族的需要。生理上的需要是人们最原始、最基本的需要，如吃饭、穿衣、住宅、医疗等等。它是最强烈的不可避免的最底层需要，也是推动人们行动的强大动力。

　　（二）安全需求

　　是指寻求受保护与免于遭威胁从而获得安全感的需要。安全需要，如希望拥有交通安全、环境安全、食品安全等，安全需要比生理需要较高一级，当生理需要得到满足以后就要保障这种需要。每一个在现实中生活的人，都会产生安全感的欲望、自由的欲望、防御的实力的欲望。

　　（三）社交的需求

　　社交的需要也叫归属与爱的需要，是指个人渴望得到家庭、团体、朋友、同事的关怀爱护理解，是对友情、信任、温暖、爱情的需要。社交的需要比生理和安全需要更细微、更难捉摸。它与个人性格、经历、生活区域、民族、生活习惯、宗教信仰等都有关系，这种需要是难以察悟，无法度量的。

　　（四）尊重需求

　　尊重的需要可分为自尊、他尊和权力欲三类，包括自我尊重、自我评价以及尊重别人。尊重的需要很少能够得到完全的满足，但基本上的满足就可产生推动力。

　　（五）求知的需要

　　指探索、摆弄、实验、阅读、询问等个体对已、对人、对事物变化中所不理解的，希望获得理解的需要。

　　（六）审美需要

　　“爱美之心人皆有之”，每个人都有对周围美好事物的追求，以及欣赏。

　　（七）自我实现需求

　　自我实现的需要是最高等级的需要，是一种创造的需要。有自我实现需要的人，往往会竭尽所能，使自己趋于完美，实现自己的理想和目标，获得成就感。马斯洛认为，在人自我实现的创造过程中，产生出一种所谓的“高峰体验”的情感，这个时候的人处于最高、最完美、最和谐的状态，具有一种欣喜若狂、如醉如痴的感觉。

　　注：一般说来，平时讲到马斯洛需要层次理论时，往往只说到五种，即：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

　　三、从马斯洛的层次需要理论看孩子成长的需求

　　如果你是聪明的家长，肯定很容易理解马斯洛的层次需要理论。但是明白归明白，能否做到就是一个大问题了。

　　不可否认，育儿是一项纯粹的技术活儿。不信吗？如果你掌握不了技术知识，盲目地瞎干，肯定容易出问题。让我们看看周围的诸多家长，有多少掌握了育儿技术本领的呢？如果问问你，可能几个问题就考住了。因为你压根就没有把读过的有关家庭文章或者书籍变为自己的理解，静下心来理出一个头绪。

　　（一）用构图来排列需求

　　不同层次的需求是有其规律的，也是一个由低到高发展的过程。

　　（二）从家庭教育角度去解读马斯洛的层次理论需要

　　1、生理需要求为第一需要。

　　2、安全的需要为第二需要。

　　3、归属与爱的需求为第三需要。

　　4、自尊的需求为第四需要。

　　5、求知的需求是第五需要。

　　6、美的需求为第六需要。

　　7、自我实现的需求为第七需要。

　　四、希望父母们从马斯洛需求理论中去感悟育儿的脉络

　　今天我把马斯洛需求理论拿出来与各位家长分享，真正的目的是给你提供一种思·，让你用科学的方法去面对孩子的教育。

　　育儿需要稳定的情绪，需要有持久的耐心，需要有专注的思考，需要拿起笔记¼，需要从孩子成长中去洞察和发现。如果你整天忙忙µµ，缺乏育儿的连续性，你肯定无法发现育儿中存在的