特殊教育培智班级语文教案:文明用餐
文明用餐
教学目标:
1、初步养成良好的进餐习惯,学习正确的用餐方法,学会文明就餐。
2、从中感受集体荣誉,争做文明就餐班级。
教学重点:
了解文明用餐的必要性。
教学难点:
掌握正确的用餐方法,学会生字读写。
课时安排:4课时
第一课时
教学过程:
一、谈一谈,什么是文明就餐?
今天我们学习的是文明用餐,希望同学们都能做个文明就餐的小学生。请同学们说一说什么是文明就餐?
举手回答,你都是如何用餐的?
二、如何用餐才是文明用餐?
(一)、饭前准备:
1、进入食堂要安静,慢走;
2、洗手,排好队伍,等待吃饭;
(二)、吃饭时:
1、安静地吃饭,不与同学嬉笑、说话;
2、吃饭时要尽量多吃;
3、饭菜不要掉在餐桌上,保持桌面的整洁。
(三)、吃饭后:
1、轻轻地倾倒餐盘,并摆放整齐。
三、说一说,我们身边不文明的就餐行为,我们应该怎样做?
1、我们身边还有一些不文明的现象,你知道哪些同学用餐的时候不文明吗?
2、我们应该怎样做?
四、文明用餐对班级有什么好处?
文明用餐,体现了一个班学生的素质,用餐的时候不文明,全班同学因此蒙羞。
五、小结:
通过本课学习,你们都知道在以后就餐时间该怎样做。让我们行动起来,从现在开始,从我做起,做一个讲文明的人。
第二课时
教学过程:
一、回顾
前面老师告诉你们,如何用餐才是文明用餐,请同学们一一回答,文明用餐的方法。
二、通过学习,你做到文明用餐了吗?
请同学们以后互相监督,看看哪些同学用餐的时候做到文明用餐了?
三、生字学习
1、今天我们学习生字“饭”。老师板书。
2、请同学们数一数,“饭”字有多少笔画?
3、生与师同读“饭”字,并读拼音。
4、“饭”字的偏旁是什么?“饭”字的偏旁是食字旁,右边是“反”字。“饭”字是左右结构。
5、学生与老师一起书空“饭”字。
6、生自己在作业本上练习写“饭”字,不会写字的学生老师手把手带写。
7、“饭”字可以怎么组词?
四、复习。
生与老师一起重复写“饭”字。
第三课时
教学过程:
一、回顾
前面老师告诉你们,如何用餐才是文明用餐,请同学们一一回答,文明用餐的方法。
二、通过学习,你做到文明用餐了吗?
请同学们以后互相监督,看看哪些同学用餐的时候做到文明用餐了?
三、生字学习
1、今天我们学习生字“惜”。老师板书。
2、请同学们数一数,“惜”字有多少笔画?
3、生与师同读“惜”字,并读拼音。
4、“惜”字的偏旁是什么?“惜”字的偏旁是竖心旁。“惜”字是左右结构。
5、学生与老师一起书空“饭”字。
6、生自己在作业本上练习写“惜”字,不会写字的学生老师手把手带写。
7、“惜”字可以怎么组词?
四、复习。
生与老师一起重复写“惜”字。
第四课时
教学过程:
一、回顾
前面老师告诉你们,如何用餐才是文明用餐,请同学们一一回答,文明用餐的方法。
二、通过学习,你做到文明用餐了吗?
请同学们以后互相监督,看看哪些同学用餐的时候做到文明用餐了?
三、新字复习
前面我们学习了“饭”字和“惜”字。你们还记得吗?
组织学生在作业本上书写两个字,不会写的学生手把手带写,规范学生写的字。纠正他们的错误。
四、今天我们要学习一首新儿歌:
1、师板书,书写儿歌。同学们看看,有你认识的字吗?
2、师带读,学生跟读。
3、这首儿歌是什么意思呢?师讲解儿歌的意思。
4、熟悉后学生跟老师一起读。
五、总结
文明用餐的教学内容就到这里了,你学会文明用餐了吗?你掌握了我们学的新字和儿歌了吗?我们一起温习一遍。下课。
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