特殊教育培智班级语文教案:蜻蜓
蜻蜓
教学目标:
知识与技能:认识“蜻”“蜓”二字,尽量做到会写。
过程与方法:教师收集有关蜻蜓的知识,培养学生热爱益虫、保护益虫。
情感、态度和价值观:通过学习,培养学生对大自然的热爱,学会如何保护益虫。
康复目标:通过儿歌的学习,使学生喜欢上这种朗朗上口的阅读模式。
教学重点:
生字的学习,学生对益虫的分辨能力。
教学难点:
培养学生自发的保护益虫的好习惯。
第一课时
教学目标:
知识与技能:认识“蜻”字,尽量做到会写。
过程与方法:教师收集有关蜻蜓的知识,培养学生热爱益虫、保护益虫。
情感、态度和价值观:通过学习,培养学生对大自然的热爱,学会如何保护益虫。
康复目标:通过儿歌的学习,使学生喜欢上这种朗朗上口的阅读模式。
教学重点:
生字的学习,学生对益虫的分辨能力。
教学难点:
培养学生自发的保护益虫的好习惯。
教学过程:
一、引入:同学们,今天老师带来了一副很美的图片,请同学们说说,上面都有什么?(出示有蜻蜓的图片)引导学生说出“蜻蜓”。描述蜻蜓的外表:蜻蜓是无脊椎动物,。一般体型较大,翅膀呈膜质,长而窄,网状翅脉极为清晰。蜻蜓的视觉极为灵敏。
二、夏天的时候,我们总感觉有蚊子在咬我们,请同学们说说,我们都是如何驱蚊的?
三、蜻蜓可以吃掉蚊虫,蜻蜓是一种昆虫,蜻蜓能大量捕食蚊、蝇外等对人有害的昆虫,也是一种益虫,它对我们有很多的好处。有的同学很调皮,总是喜欢捉蜻蜓,这样对不对呢?我们以后应该学会保护蜻蜓,因为它能够帮我们捕食蚊、蝇外等对人有害的昆虫。
四、儿歌学习:蜻蜓。小蜻蜓,是益虫,飞到西来飞到东,不吃粮食不吃菜,却是捕蚊大英雄。(板书)师逐字逐句的解释儿歌的意思,然后教学生一小句一小句的读,读熟后,再整句整句的教读。要求程度好的学生能够自己读出儿歌。
五、生字学习:学习“蜻”字(板书生字),了解“蜻”字的笔画顺序(板书),学习“蜻”字的偏旁“虫”字旁(板书),请学生与老师一起书空。用“蜻”字组词(板书)。
六、安全教育:我们平时不能乱捉虫子,如果被虫子咬到,会生病,所以千万不能调皮去捉虫子,更要保护益虫。
第二课时
教学目标:
知识与技能:认识“蜓”字,尽量做到会写。
过程与方法:教师收集有关蜻蜓的知识,培养学生热爱益虫、保护益虫。
情感、态度和价值观:通过学习,培养学生对大自然的热爱,学会如何保护益虫。
康复目标:通过儿歌的学习,使学生喜欢上这种朗朗上口的阅读模式。
教学过程:
一、复习:描述蜻蜓的外表:蜻蜓是无脊椎动物,。一般体型较大,翅膀呈膜质,长而窄,网状翅脉极为清晰。蜻蜓的视觉极为灵敏。
二、蜻蜓有什么作用?蜻蜓可以吃掉蚊虫,蜻蜓是一种昆虫,蜻蜓能大量捕食蚊、蝇外等对人有害的昆虫,也是一种益虫,它对我们有很多的好处。所以我们不能捉蜻蜓,看见别人捉蜻蜓来玩,也要阻止,放它回归大自然,帮我们捕捉更多害虫。
三、儿歌复习:蜻蜓。小蜻蜓,是益虫,飞到西来飞到东,不吃粮食不吃菜,却是捕蚊大英雄。(板书)请学生与老师一起齐读儿歌。
四、复习生字:“蜻”字(板书生字),复习“蜻”字的偏旁“虫”字旁(板书),请学生与老师一起书空。用“蜻”字组词(板书)。
五、学习生字:“蜓”字(板书生字),了解“蜓”字的笔画顺序(板书),学习“蜓”字的偏旁“虫”字旁(板书),请学生与老师一起书空。用“蜓”字组词(板书)。
六、小结:蜻蜓是益虫,我们要保护它,不能捉来玩。
第三课时
教学目标:
知识与技能:学会读句子“我知道蜻蜓是益虫”,掌握生字“蜻”“蜓”二字。
过程与方法:通过复习,加深学生对所学儿歌与生字的记忆。
情感、态度和价值观:通过学习,培养学生对大自然的热爱,学会如何保护益虫。
康复目标:通过句子的学习,提升学生的言语能力。
教学过程:
一、复习:描述蜻蜓的外表:蜻蜓是无脊椎动物,。一般体型较大,翅膀呈膜质,长而窄,网状翅脉极为清晰。蜻蜓的视觉极为灵敏。
二、蜻蜓有什么作用?蜻蜓可以吃掉蚊虫,蜻蜓是一种昆虫,蜻蜓能大量捕食蚊、蝇外等对人有害的昆虫,也是一种益虫,它对我们有很多的好处。所以我们不能捉蜻蜓,看见别人捉蜻蜓来玩,也要阻止,放它回归大自然,帮我们捕捉更多害虫。
三、儿歌复习:蜻蜓。小蜻蜓,是益虫,飞到西来飞到东,不吃粮食不吃菜,却是捕蚊大英雄。(板书)请学生与老师一起齐读儿歌。
四、复习生字:“蜻”字“蜓”(板书生字),复习“蜻”“蜓”字的偏旁“虫”字旁(板书),请学生与老师一起书空。用“蜻”“蜓”字组词(板书)。
五、学习句子“我知道蜻蜓是益虫”(板书),师一小句一小句的范读与讲解:“我知道”“蜻蜓是益虫”,生跟读,然后再整句教读,熟悉后,要求学生们一一起来读句子。读不好的学生要纠正读音。
六、小结:蜻蜓是益虫,我们要保护它,不能捉来玩。
第四课时
教学目标:
知识与技能:学会声母“t”,学会独立做课后练习。
过程与方法:通过复习,加深学生对所学儿歌与生字的记忆。
情感、态度和价值观:通过学习,培养学生对大自然的热爱,学会如何保护益虫。
康复目标:通过句子与儿歌的联系,提升学生的言语能力。
教学过程:
一、蜻蜓有什么作用?蜻蜓可以吃掉蚊虫,蜻蜓是一种昆虫,蜻蜓能大量捕食蚊、蝇外等对人有害的昆虫,也是一种益虫,它对我们有很多的好处。所以我们不能捉蜻蜓,看见别人捉蜻蜓来玩,也要阻止,放它回归大自然,帮我们捕捉更多害虫。
二、儿歌复习:蜻蜓。小蜻蜓,是益虫,飞到西来飞到东,不吃粮食不吃菜,却是捕蚊大英雄。(板书)请学生与老师一起齐读儿歌。
三、复习生字:“蜻”字“蜓”(板书生字),请学生与老师一起书空。用“蜻”“蜓”字组词(板书)。
四、复习句子“我知道蜻蜓是益虫”(板书),师生齐读。
五、学习声母“t”,糖果糖果t t t(板书)。师生齐读。
六、练习题:听一听:1、听老师读,画出听到的词语:蜻蜓 益虫 英雄(板书习题)
2、听老师读,学出听到的字:___ ___ ___(板书习题)
相关文章: | ◇ 中国特殊教育学校数量不足 | ◇ 幼教大班语文教案-幼儿语言教案 |
◇ 广东:聋哑儿童面临教育困境 | ◇ “全国助残日”威海民警走进荣成市特殊教育 |