特殊教育培智班级语文教案：《铅笔》

　　教学目标：

　　知识与技能：了解铅笔的用途，知道爱护铅笔。学会儿歌“铅笔”，学会生字“铅、笔、写、画”四字，并会用它们组词。

　　过程与方法：通过课程讲解，教育学生用笔的卫生与安全。

　　情感、态度和价值观：学习铅笔的使用方法、执笔方法。

　　康复目标：不会执笔的学生通过次课，能够学会正确执笔方法。教学重点：生字的学习，对铅笔的爱护。

　　教学难点：培养学生对铅笔的爱护，提升写字的兴趣。

　　第一课时

　　教学课程：

　　1、导入：我们写作业的时候，是用什么写的？

　　2、你有铅笔吗？它有什么特点？有什么用途？

　　3、儿歌“铅笔”的学习。逐字逐句教学，并逐一讲解儿歌的意思。

　　4、铅笔是我们学习的好帮手，但是使用铅笔时需要注意什么？

　　5、铅笔是木头做的，但是我们要爱护大自然，所以使用铅笔时不能浪费，用多少削多少，不能当玩具。

　　6、铅笔削后很尖，不能用来戳别的同学，使用时要注意安全。

　　7、铅笔的执笔方法，老师一一矫正。

　　8、安全教育：铅笔的铅有毒，不能吃，如果看见别人用铅笔去戳别人，要及时制止，这很危险，会伤害别人。

　　第二课时

　　教学课程：

　　1、复习儿歌“铅笔”，达到可以一句一句跟读的效果。

　　2、复习铅笔的执笔方法。

　　3、铅笔是用来做什么的？为什么不能浪费铅笔？铅笔能不能吃？

　　4、学习生字：“铅”、“ 笔”字（板书生字）。学生与老师一起书空，学习写“铅” 、“ 笔”字，了解它的笔画顺序（板书笔画顺序）。

　　5、使用生字“铅” 、“ 笔”字组词（板书词语）。

　　6、解释“铅” 、“ 笔”是什么意思。

　　7、请学生自己在作业本上练习写“铅” 、“ 笔”字。

　　第三课时

　　教学课程：

　　1、复习儿歌“铅笔”，达到可以一句一句跟读的效果，程度好的学生可以达到看儿歌自己读。

　　2、复习铅笔的执笔方法。

　　3、铅笔是用来做什么的？为什么不能浪费铅笔？铅笔能不能吃？

　　4、复习生字“铅”、“ 笔”字（板书生字）。复习“铅”、“ 笔”的笔画顺序（板书），用“铅”、“ 笔”字组词（板书所组词语），与老师一起书写“铅”、“ 笔”字。

　　5、学习生字“写”“画”字（板书生字），了解“写”（板书偏旁冖）“画”（板书偏旁：田）的偏旁。

　　6、学生与老师一起书空，学习写“写”“画”字，了解它的笔画顺序（板书“写”“画”的笔画顺序）。

　　7、运用“写”“画”字组词。解释“写”“画”字的意思。

　　8、请学生自己在作业本上练习写“写”“画”字。

　　第四课时

　　教学课程：

　　1、复习儿歌“铅笔”，达到可以一句一句跟读的效果，程度好的学生可以达到看儿歌自己读。

　　2、复习铅笔的执笔方法。

　　3、铅笔是用来做什么的？为什么不能浪费铅笔？铅笔能不能吃？

　　4、复习生字“铅”、“ 笔”、“写”、“画”字（板书）。复习“铅”、“ 笔”、“写”、“画”字的笔画顺序（板书），用“铅”、“ 笔”、“写”、“画”组词（板书），与老师一起书写“铅”、“ 笔”、“写”、“画”字。

　　5、句子练习：我有一支铅笔、我用铅笔写字。请学生一一起来读，尽量能够读清楚，并与学生解释句子的意思。

　　第五课时

　　教学课程：

　　1、复习儿歌“铅笔”，达到可以一句一句跟读的效果，程度好的学生可以达到看儿歌自己读。

　　2、复习铅笔的执笔方法。

　　3、铅笔是用来做什么的？为什么不能浪费铅笔？铅笔能不能吃？

　　4、复习生字“铅”、“ 笔”、“写”、“画”字（板书）。复习“铅”、“ 笔”、“写”、“画”字的笔画顺序，用“铅”、“ 笔”、“写”、“画”字组词（板书），与老师一起书写“铅”、“ 笔”、“写”、“画”字。

　　5、复习句子：我有一支铅笔、我用铅笔写字。

　　6、（1）听一听：听老师读，画出听到的词语。

　　（2）练一练：把词语补充完整。

　　7、学习拼音“b”。菠萝菠萝bbb。（板书后再读）