特殊教育培智班级语文教案：《好朋友》

　　教学目标：

　　知识与技能：学会生字“朋、友”，理解字义，并用生字“朋、友”组词，明白朋友的含义，能够自己能够介绍自己的好朋友。

　　过程与方法：课堂上通过老师的讲解，学生对朋友的理解，体会到拥有朋友的好处、快乐。

　　情感、态度和价值观：培养学生与人和睦相处、乐于助人的好习惯。

　　康复目标：害羞、害怕人际交往的学生通过本次学习，了解朋友是互相帮助的。

　　教学重点：

　　生字的学习，对好朋友概念的理解。

　　教学难点：

　　调动学生兴趣，培养学生与人和睦相处的习惯。

　　课时安排：5课时

　　第一课时

　　教学过程：

　　1、出示“好朋友”的图片，请学生回答，图上的他们在做什么，他们是怎样的关系（板书：好朋友）

　　2、学习课文“好朋友”：我的同桌文文上课的时候总是好动，我就经常提醒他注意纪律，下课的时候，文文拉着我和同学一起做游戏，我们一起上下学，一起写作业，我们是互相帮助，共同进步的好朋友。

　　3、课文说了什么？师逐句解释课文。提问：我的同桌是谁？我的同桌上课的时候总是怎样？下课的时候我和文文做什么？我和文文是好朋友吗？

　　4、什么是朋友？朋友是伤心时，最想见的人。是打扰了，不用说对不起的人。是天涯海角，都彼此挂念的人。朋友是生生世世的牵挂。

　　5、能说说你的好朋友是谁吗？请学生一一介绍自己的好朋友。

　　6、你和你的好朋友之间都有什么愉快的经历？

　　7、安全教育：与好朋友做游戏的时候，要注意自身安全和别人的安全，不要盲目嬉闹，要注意不做危险的游戏。

　　8、小结：朋友是我们一生不可缺少的伴侣，朋友可以帮助我们，作为别人的朋友，我们也应该多帮助他人，做朋友要真诚。

　　第二课时

　　教学过程：

　　1、复习课文：“好朋友” （板书：好朋友）。提问：我的同桌是谁？我的同桌上课的时候总是怎样？下课的时候我和文文做什么？我和文文是好朋友吗？

　　2、复习：什么是朋友？请介绍你的好朋友。

　　3、句子训练：我和文文是好朋友。请同学一一起来回答。

　　4、学习生字“朋”字（板书：“朋”字），朋字的偏旁“月”（板书“月”），了解“朋”字的笔画。

　　5、与老师一起书写“朋”字。

　　6、用“朋”字组词。（板书：朋友）

　　7、学生练习写“朋”字，不会写的学生老师手把手教学。

　　第三课时

　　教学过程：

　　1、复习课文：“好朋友” 提问：我的同桌是谁？我的同桌上课的时候总是怎样？下课的时候我和文文做什么？我和文文是好朋友吗？

　　2、复习：什么是朋友？请介绍你的好朋友。

　　3、复习生字“朋”字，（板书：“朋”字），朋字的偏旁“月”（板书“月”）。复习“朋”字的笔画顺序，用“朋”字组词（板书：朋友），与老师一起书写“朋”字。

　　4、句子训练：我们一起上下学。

　　5、学习生字“友”字（板书：“友”字）学习“友”字的偏旁：又（板书“又”），了解“友”字的笔画。

　　6、学习用“友”字组词。（板书：朋友、友好）

　　7、书空“友”字。

　　8、学生在作业本上练习写“友”字，不会写的学生老师手把手教学。

　　第四课时

　　教学过程：

　　1、复习课文：“好朋友” 提问：我的同桌是谁？我的同桌上课的时候总是怎样？下课的时候我和文文做什么？我和文文是好朋友吗？

　　2、复习：什么是朋友？请介绍你的好朋友。

　　3、复习生字“朋”“友”字（板书：“朋”字、“友”字），并用他们组词。复习“朋”字、“友”字的笔画顺序，用“朋”字、“友”字组词（板书：朋友、友好），与老师一起书写“朋”字、“友”字。

　　4、句子学习：我们互相帮助。并请学生一一起来练习读这句子。

　　5、让学生逐一练习说句子：1、我和文文是好朋友。2、我们一起上下学。3、我们互相帮助。

　　第五课时

　　教学过程：

　　1、复习课文：“好朋友”

　　2、复习：什么是朋友？请介绍你的好朋友。

　　3、复习生字“朋”“友”字（板书：“朋”字、“友”字），并用他们组词。复习“朋”字、“友”字的笔画顺序，用“朋”字、“友”字组词（板书：朋友、友好），与老师一起书写“朋”字、“友”字。

　　4、复习句子：1、我和文文是好朋友。2、我们一起上下学。3、我们互相帮助。

　　5、学习韵母：ü，小鱼小鱼üüü。

　　6、练习写生字：“朋”“友”二字，不会写的学生要手把手教写。