特殊教育培智班级语文教案：《洗手帕》第三课时

　　教学目标：

　　知识与技能：学习拼音“g”，学做练习题。

　　过程与方法：通过做习题，让学生掌握本课要点。

　　情感、态度和价值观：培养思考的好习惯。

　　教学重点：拼音“g”的运用方法。

　　教学难点：学生对拼音“g”的掌握。

　　教学过程：

　　一、前面我们学习了什么？手帕有什么作用？手帕能够帮我们擦汗、擦手、擦鼻涕等等。小手帕在我们身边，帮我们擦掉污渍，让我们不受细菌的侵害，可是手帕用过之后却会变脏了，所以上节课老师教大家如何洗手帕，你还记得应该如何洗手帕吗？与学生复述洗手帕的方法：在盆里接满水，把脏手帕用水打湿，用肥皂或者洗衣粉擦满手帕，揉搓手帕，污渍处更要用力揉搓，将手帕全方面的慢慢揉搓好后，再用清水清洗，清洗干净后拧干，把手帕晾在干净的地方，晾干后就可以再次使用啦！

　　二、复习儿歌：儿歌：“洗手帕”洗衣粉，泡泡多，我洗手帕唱着歌。唱着歌儿慢慢搓，慢慢搓，慢慢搓，搓处一盆花朵朵，爸爸妈妈都夸我。

　　程度好的学生让他们自读，之后再跟老师一起跟读。

　　三、复习生字：“歌”字、“出”字。

　　请学生与老师一起回顾“歌”字、“出”字的笔画顺序，让学生跟老师一起书空“歌”字、“出”字。

　　四、学习拼音“g”，鸽子鸽子g g g，g是声母，前面我们学过韵母，声母是使用在韵母前面的辅音,跟韵母一齐构成一个完整的音节。

　　五、课后练习：

　　听一听：听老师读，画出听到的词语：洗手帕 唱歌 花朵。

　　练一练：读字写部首：洗（ ） 妈（ ）