特殊教育培智班级语文教案：《洗手帕》第二课时

　　教学目标：

　　知识与技能：学习读写“歌”“出”字。

　　过程与方法：通过跟写、师教写，让学生掌握生字的写法。

　　情感、态度和价值观：培养动手写字的好习惯。

　　教学重点：生字的读写方法。

　　教学难点：学生们对生字的掌握。

　　教学过程：

　　一、上节课我们学习了什么？手帕有什么作用？手帕能够帮我们擦汗、擦手、擦鼻涕等等。小手帕在我们身边，帮我们擦掉污渍，让我们不受细菌的侵害，可是手帕用过之后却会变脏了，所以上节课老师教大家如何洗手帕，你还记得应该如何洗手帕吗？与学生复述洗手帕的方法：在盆里接满水，把脏手帕用水打湿，用肥皂或者洗衣粉擦满手帕，揉搓手帕，污渍处更要用力揉搓，将手帕全方面的慢慢揉搓好后，再用清水清洗，清洗干净后拧干，把手帕晾在干净的地方，晾干后就可以再次使用啦！

　　二、复习儿歌：儿歌：“洗手帕”洗衣粉，泡泡多，我洗手帕唱着歌。唱着歌儿慢慢搓，慢慢搓，慢慢搓，搓处一盆花朵朵，爸爸妈妈都夸我。

　　程度好的学生让他们自读，之后再跟老师一起跟读。

　　三、学习生字：“歌”字。

　　同学们，我们刚才复习了儿歌，你知道“歌”字怎么写吗？今天我们就来学习怎么写“歌”字。“歌”字分左右两个部分，“歌”字的偏旁是“欠”字，下面我们就来一起学习“歌”字。（板书“歌”字与“歌”字的笔画顺序）。请学生数一数“歌”字有多少笔画？然后与老师一起书写“歌”字。请同学们用“歌”字组词。

　　四、学生生字“出”字。

　　同学们，接下来我们学习“出”字，“出”字的意思就是出门，出去，师板书“出”字的笔画顺序，请学生数一数“出”字有多少笔画？然后与老师一起书写“出”字。请学生用“出”字组词。

　　五、复习所学儿歌与生字。