幼儿园中班科学教案:吹泡泡 调制泡泡水

2018-01-25  | 幼儿 调制 泡泡 

  活动目标:

  1.尝试体验自己动手用洗涤用品调制泡泡水。

  2.体验与同伴一起吹泡泡的快乐。

  3.初步探索不同形状的泡泡器吹出的泡泡都是圆的。

幼儿园中班科学教案:吹泡泡 调制泡泡水

  活动准备:

  每人一杯清水、一根吸管,肥皂液,洗衣粉液,洗洁精液,胶水,泡泡水,小勺,不同形状的吹泡工具、颜料,吹泡泡图画一幅等。

  活动过程:

  一、导入

  ——今天,王老师和小朋友们一起来玩吹泡泡的游戏好不好。(好)(教师吹泡泡,幼儿追泡泡)

  ——小朋友,刚才这个游戏好玩吗?(好玩)那么刚才你们看见的是什么?(泡泡)它是什么样子的?(幼儿自由说圆的、大的、透明的、五彩的……)

  二、介绍材料,启发幼儿调制泡泡水

  师:提问:那你们知道这么多好玩的泡泡是用什么做的吗?(幼儿根据自己的生活经验自由说)

  今天老师也为大家准备了调制泡泡水的材料(教师逐一介绍材料),一杯清水,正方形盒肥皂液、花形盒里洗衣粉液、洗洁精液,那么现在就请小朋友到桌子上选择一种材料来调制试一试,看能不能吹出泡泡(幼儿操作教师巡回指导:提示孩子搅拌的时候要小心不要撒出来,粘的时候要把圈整个泡在水里,吹的时候不要理嘴巴太近不能对着小朋友吹。)。

  师:调制好的小朋友可以吹吹试一试,给小朋友看一看你做的泡泡水能不能吹出泡泡(引导幼儿吹吹试一试,互相欣赏一会)?

  提问:你是怎样调制泡泡水的,能吹出泡泡来吗?

  个别幼儿发表自己的经验,展示一下,说说自己是怎样调置泡泡水的。让幼儿自己交流讨论为什么有的能吹出泡泡,有的不能,得出结果。

  教师小结:刚才有的小朋友调制的泡泡水能吹出泡泡,有的不能,有的吹的大、有的吹得小,这跟我们制作泡泡水的材料有很大的关系。

  三、引导幼儿再次尝试调制泡泡水

  师:刚才小朋友调制泡泡水的时候,老师也调制了一杯,你们想不想看看老师吹出来的泡泡是什么样子的?(想)(教师吹泡泡)

  师:小朋友你们说老师吹出来的泡泡和你们吹出来的泡泡有什么不同呢?(幼儿说大、小、多、少……)你知道为什么会这样吗?(幼儿自由发言)老师告诉你们一个小秘密,这是因为老师有一个秘密武器,看是什么?(胶水)对了老师就是用了两种或多种材料加上胶水制成的,现在老师就请你用两种或更多的材料赶快再去试一试吧!(教师巡回指导,发现幼儿操作中的问题及时指导)。

  师:调好的小朋友可以和你的好朋友一起吹一吹、玩一玩、看看你现在制作的泡泡水怎么样啊?吹出的泡泡多吗?大吗?和刚才的比一比有什么变化?(幼儿自由吹吹玩玩,找个别幼儿展示经验相互说说)。

  教师小结:这次小朋友很棒,制作的泡泡水吹出了这么多的泡泡,不同的洗涤用品混合后加上胶水能吹出更多更大的圆泡泡。

  四、引导幼儿初步探索用不同形状的吹泡器吹出的泡泡都是圆的

  师:那小朋友如果我们不用圆形的吸管,用三角形,正方形、长方形不同形状的泡泡器……吹出的泡泡会是怎样的呢,(幼儿猜说)今天呀!老师就为我们小朋友准备了很多的图形工具,请大家每人拿一个到前面吹吹玩玩看看,不同形状的工具吹出的泡泡是不是圆形的。(教师和幼儿一起玩吹泡泡验证)。

  总结,小朋友真棒,你们吹出的泡泡都是什么形状的(圆形)对了无论什么形状的吹泡工具吹出的泡泡都是圆形的。

  五、体验和同伴一起吹泡泡画的快乐

  师:泡泡不仅可以玩,还是一门艺术,你知道泡泡在魔术师的手里是什么样子的?(请小朋友闭上眼睛,老师当魔术师在泡泡水里添水彩一二三)小朋友睁开眼睛看看漂亮吗?(漂亮)那我们现在用彩色的的泡泡水吹一幅漂亮的图画吧(幼儿集体吹画)

  六、延伸活动

  小朋友把画举起来给老师看一看,我们的泡泡画漂亮吗?如果这些带颜色的泡泡吹在阳光底下会不会更漂亮,我们出去试试吧。

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《幼儿园中班科学教案:吹泡泡 调制泡泡水》摘要:小朋友们一起来玩吹泡泡的游戏好不好。好教师吹泡泡,幼儿追泡泡 ——小朋友,刚才这个游戏好玩吗?好玩那么刚才你们看见的是什么?泡泡它是什么样子的?幼儿自由说圆的、大的、透明的、五彩的…… 二、介绍材料,启...
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