大班计算教案:7的加减法

2016-11-24  | 加减法 算式 红旗 

  活动目标:

  1、 通过寄信的角色游戏,引导幼儿在感受7与各算式的对应过程中,逐步掌握7以内的加减法;

  2、 在引导幼儿将不同算式与得数及不同算式间对应的过程中,培养幼儿思维的敏捷性和发散性。

  环境创设:

  自制信箱7个,不同几何图形的卡片7张(正面标有:1,2,3,4,5,6,7;反面标有:6+1,3+3,2+3,

  6-2,7-4,5-3,7-6)插在信箱的前面;信(不同颜色的算式题纸条,数量为幼儿人数的两倍),奖励用的小红旗若干。

  重点与难点:

  掌握7以内的加减法,理解其含义。

  活动过程:

  一、复习7以内的组成

  1、在黑板上画出7以内不同组成的算式图三个,请三个幼儿上前写出其他的数字,看谁的动作块就可以得到一定的奖励。

  2、将组成的式子转化成加减法的算式,引导幼儿理解。

  二、寄信

  第一次寄信:

  寄信:出示7个信箱(上面插有数字的卡片),请每组幼儿拿到算式后,放到得数和算式相等的邮箱里面;

  收信:一一取出邮箱中的信,看看里面的信到底寄得对不对,对得多的组可以得到一面小红旗作为奖励。

  第二次寄信:

  寄信:将信箱上的卡片翻过来(呈现给幼儿的是上面的算式),请幼儿第二次拿到算式后,找到得数和自己拿的算式相等的算式,然后将信投进该信箱。

  收信:打开信箱,看看幼儿投放得是否正确,表现好的组得到一面小红旗作为奖励。

  三、游戏:找朋友

  老师与幼儿一起边拍手,边四散走,教师念:“一、二、三、四、五、六、七,走来走去找朋友,想一想3+4=?”幼儿边走边回答:“3+4=7。”同时请幼儿讲出等于7的其它算式,看看哪些幼儿讲得好,讲得快。

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《大班计算教案:7的加减法》摘要:放到得数和算式相等的邮箱里面; 收信:一一取出邮箱中的信,看看里面的信到底寄得对不对,对得多的组可以得到一面小红旗作为奖励。 第二次寄信: 寄信:将信箱上的卡片翻过来呈现给幼儿的是上面的算式,请幼儿第二...
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